| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 语文课堂研究性教学模式的研究价值 | 第9-15页 |
| 一、 世界范围内研究性学习的提出 | 第9-10页 |
| 二、我国对研究性学习的关注 | 第10页 |
| 三、对研究性学习的基本认识 | 第10页 |
| 四、语文研究性学习的教育价值 | 第10-13页 |
| （一） 更新教育理念 | 第10-11页 |
| （二） 提高课堂教学质量 | 第11-12页 |
| （三） 推进教学改革 | 第12页 |
| （四） 实施素质教育 | 第12-13页 |
| （五） 实现人文素质培养 | 第13页 |
| 五、探索新的语文教学模式，推进语文研究性学习 | 第13-15页 |
| 第二章 语文课堂研究性教学模式的构建 | 第15-21页 |
| 一、教学模式简论 | 第15页 |
| 二、语文课堂研究性教学模式的构建 | 第15-21页 |
| （一） 理论基础 | 第15-16页 |
| （二） 指导思想 | 第16-17页 |
| （三） 语文课堂研究性教学模式的一般环节 | 第17-19页 |
| （四） 语文课堂研究性教学模式的基本特征 | 第19-21页 |
| 第三章 语文课堂研究性教学模式的实施 | 第21-26页 |
| 一、语文课堂研究性教学模式实施的一般原则 | 第21-22页 |
| （一） 教师参与学习和学生研究学习相结合的原则 | 第21页 |
| （二） 发现性学习与创造性学习相结合的原则 | 第21页 |
| （三） 独立研究和合作研究相结合的原则 | 第21页 |
| （四） 广泛阅读与课文研讨相结合的原则 | 第21-22页 |
| （五） 学科学习与跨学科学习相结合的原则 | 第22页 |
| 二、语文课堂研究性教学模式的实施方法 | 第22页 |
| 三、语文课堂研究性教学模式的实施应注意的问题 | 第22-23页 |
| 四、语文课堂研究性教学案例分析 | 第23-26页 |
| （一） 《祝福》教学设计 | 第23-24页 |
| （二） 《祝福》教学实录整理 | 第24-25页 |
| （三） 案例分析 | 第25-26页 |
| 第四章思考与探索 | 第26-28页 |
| 一、语文课堂研究性教学模式对相关教学模式的继承与发展 | 第26-27页 |
| 二、研究性教学模式存在的问题及发展前景 | 第27-28页 |
| 注释 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 后记 | 第30页 |