| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 绪论 | 第12-18页 |
| ·课题的提出 | 第12-14页 |
| ·相关文献综述 | 第14-16页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第16-18页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 第1章 概念界说:高校继续教育及其专业化 | 第18-31页 |
| ·继续教育的概念 | 第18-22页 |
| ·继续教育专业化的解读 | 第22-25页 |
| ·高校继续教育专业化实践例举 | 第25-28页 |
| ·继续教育专业化的社会背景 | 第28-31页 |
| 第2章 SWOT分析:高校继续教育专业化的整体思考 | 第31-42页 |
| ·高校继续教育专业化的优势与劣势 | 第31-36页 |
| ·高校继续教育专业化的优势 | 第31-33页 |
| ·高校继续教育专业化的劣势 | 第33-36页 |
| ·高校继续教育专业化的机会与障碍 | 第36-39页 |
| ·高校继续教育专业化的机会 | 第36-37页 |
| ·高校继续教育专业化面临的威胁 | 第37-39页 |
| ·高校继续教育专业化的战略思考 | 第39-42页 |
| 第3章 基本建设:高校继续教育专业化的支持条件 | 第42-52页 |
| ·专业化课程体系构建 | 第42-46页 |
| ·专业化师资队伍建设 | 第46-50页 |
| ·专业化继续教育管理 | 第50-52页 |
| 第4章 市场拓展:高校继续教育专业化的方向选择 | 第52-64页 |
| ·高校继续教育的西部拓展 | 第52-56页 |
| ·高校继续教育的校企联合 | 第56-61页 |
| ·高校继续教育的农村延伸 | 第61-64页 |
| 第5章 实证分析:湖南科技学院继续教育专业化思考 | 第64-69页 |
| ·湖南科技学院继续教育的现状 | 第64-66页 |
| ·湖南科技学院的SWOT分析 | 第66-67页 |
| ·几点建议 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 攻读硕士学位期间主要的研究成果 | 第75页 |