| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-18页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·研究的现状 | 第7-12页 |
| ·方法与意义 | 第12-13页 |
| ·相关概念界定 | 第13-18页 |
| 第1章 近30年高职培养目标变迁探踪 | 第18-26页 |
| ·从技术应用到高技能转换 | 第19-24页 |
| ·从学科专业性向社会职业性转换 | 第24-25页 |
| ·从目标模糊向目标清晰转换 | 第25-26页 |
| 第2章 变迁起因分析 | 第26-32页 |
| ·行业引导 | 第26-28页 |
| ·区域经济干预 | 第28-30页 |
| ·教育扩张施压 | 第30-32页 |
| 第3章 对我国高职教育的影响 | 第32-38页 |
| ·调整高职教育的课程结构 | 第32-34页 |
| ·在教学过程中加强了实战训练的环节 | 第34-36页 |
| ·端正高职教育就业导向 | 第36-38页 |
| 第4章 意义与启示 | 第38-46页 |
| ·意义 | 第38-42页 |
| ·启示 | 第42-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读硕士学位期间主要的研究成果 | 第55页 |