| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·良好的心理素质是21 世纪人才的必备条件 | 第9页 |
| ·当代大学生心理健康状况不容乐观 | 第9-10页 |
| ·大学生心理咨询已经成为高校思想政治教育的重要内容之一 | 第10页 |
| ·我国高校心理咨询工作正处于起步阶段 | 第10页 |
| ·国内外的研究状况 | 第10-12页 |
| ·国内研究状况 | 第10-11页 |
| ·国外研究状况 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·有利于新时期高校思想政治教育目标的实现 | 第12页 |
| ·有利于促进我国高校心理咨询的理论和实践发展 | 第12页 |
| ·有利于改善大学生整体的心理健康状况 | 第12-13页 |
| ·研究方法与思路 | 第13页 |
| ·本文创新点 | 第13-14页 |
| 2 心理咨询与高校心理咨询概述 | 第14-21页 |
| ·心理咨询与高校心理咨询相关概念界定 | 第14-16页 |
| ·心理咨询的涵义 | 第14页 |
| ·心理咨询、心理治疗、心理辅导的辨别 | 第14-15页 |
| ·高校心理咨询的界定 | 第15-16页 |
| ·高校心理咨询的理论取向 | 第16-18页 |
| ·治疗咨询取向 | 第16页 |
| ·指导咨询取向 | 第16-17页 |
| ·发展咨询取向 | 第17-18页 |
| ·我国高校心理咨询工作的原则 | 第18-21页 |
| ·以马克思主义理论为指导的原则 | 第18页 |
| ·符合我国国情和文化特色的原则 | 第18-19页 |
| ·遵守心理咨询活动本质要求的原则 | 第19页 |
| ·遵循高校教育理念和教育目标的原则 | 第19-20页 |
| ·尊重大学生身心发展特点的原则 | 第20-21页 |
| 3 在高校思想政治教育视野下开展心理咨询的可行性分析 | 第21-25页 |
| ·在高校思想政治教育视野下加强心理咨询的必要性 | 第21-22页 |
| ·思想政治教育需要心理咨询为其奠定良好的基础 | 第21页 |
| ·思想政治教育需要心理咨询的人性化形式 | 第21-22页 |
| ·心理咨询拓展了传统思想政治教育的内容 | 第22页 |
| ·心理咨询工作必须坚持思想政治教育这个“方向标” | 第22页 |
| ·在高校思想政治教育视野下开展心理咨询的可行性 | 第22-25页 |
| 4 对大学生及高校心理咨询机构的调查分析 | 第25-41页 |
| ·当代大学生心理健康状况调查 | 第25-27页 |
| ·调查目的 | 第25页 |
| ·调查对象与方式 | 第25页 |
| ·调查工具及统计 | 第25-26页 |
| ·调查结果 | 第26-27页 |
| ·大学生对心理咨询的认知和需求状况调查 | 第27-33页 |
| ·调查工具 | 第27页 |
| ·调查对象及调查方法 | 第27-28页 |
| ·调查结果及分析 | 第28-33页 |
| ·我国高校心理咨询发展现状调查 | 第33-40页 |
| ·调查对象与程序 | 第33-34页 |
| ·调查工具与访谈方式 | 第34页 |
| ·调查结果与分析 | 第34-40页 |
| ·对三项调查的综合分析 | 第40-41页 |
| 5 在思想政治教育视野下构建系统化的高校心理咨询模式 | 第41-51页 |
| ·系统化高校心理咨询模式的内涵 | 第41页 |
| ·高校心理咨询工作的理念 | 第41页 |
| ·高校心理咨询模式的构建 | 第41-51页 |
| ·建立立体化组织管理体系 | 第42-45页 |
| ·构建多元化操作体系 | 第45-49页 |
| ·建立多重专业性保障体系 | 第49-51页 |
| 6 结论 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-64页 |
| 附录一：大学生对心理咨询的认识与需求情况调查问卷 | 第56-59页 |
| 附录二：高校心理咨询工作情况调查问卷 | 第59-64页 |
| 附录三：攻读学位期间参与科研及发表论文 | 第64页 |
