中小学安全教育目标的构建与实现条件
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-17页 |
| （一） 国内外研究的现状与分析 | 第10-12页 |
| （二） 研究设计 | 第12-13页 |
| （三） 核心概念的界定 | 第13-17页 |
| 一、中小学安全教育目标的基本来源 | 第17-25页 |
| （一） 中小学安全教育目标的学习者需要来源 | 第18-20页 |
| （二） 中小学安全教育目标的社会需要来源 | 第20-22页 |
| （三） 中小学安全教育目标的学科发展来源 | 第22-23页 |
| （四） 三个来源在中小学安全教育目标中的融合 | 第23-25页 |
| 二、中小学安全教育目标的基本取向 | 第25-31页 |
| （一） 中小学安全教育目标的行为目标取向 | 第25-26页 |
| （二） 中小学安全教育目标的展开性目标取向 | 第26-27页 |
| （三） 中小学安全教育目标的表现性目标取向 | 第27-29页 |
| （四） 三种取向在中小学安全教育目标中的融合 | 第29-31页 |
| 三、中小学安全教育目标的构建原则 | 第31-35页 |
| （一） 基础性与发展性原则 | 第31-32页 |
| （二） 连续性与一致性原则 | 第32页 |
| （三） 全面性与差异性原则 | 第32-33页 |
| （四） 科学性与人文性原则 | 第33-35页 |
| 四、中小学安全教育目标体系 | 第35-52页 |
| （一） 中小学安全教育的总目标 | 第35-36页 |
| （二） 中小学安全教育目标的分类 | 第36-47页 |
| （三） 中小学安全教育目标的分层 | 第47-52页 |
| 五、中小学安全教育目标的实现条件 | 第52-58页 |
| （一） 中小学安全教育观念条件 | 第52-53页 |
| （二） 中小学安全教育管理条件 | 第53页 |
| （三） 中小学安全课程与教学条件 | 第53-55页 |
| （四） 中小学安全教育师资条件 | 第55页 |
| （五） 中小学安全教育合作条件 | 第55-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第64页 |
