| Acknowledgements | 第1-4页 |
| Abstract in English | 第4-6页 |
| Abstract in Chinese | 第6-9页 |
| Contents | 第9-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-17页 |
| ·Background of the Study | 第12页 |
| ·The Statement of the Fossilization Phenomenon | 第12-14页 |
| ·Significance of This Study | 第14页 |
| ·Theoretical Basis and Relevant Terms | 第14-15页 |
| ·Definition of Relevant Terms | 第14-15页 |
| ·List of Abbreviations | 第15页 |
| ·The Overall Structure of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-34页 |
| ·Definition of Fossilization | 第17-20页 |
| ·Various Accounts of Fossilization | 第17-19页 |
| ·Selinker'S Definition of Fossilization | 第19-20页 |
| ·Types of Fossilization | 第20-23页 |
| ·Classifications of Fossilization | 第23-27页 |
| ·Lexical Fossilization | 第23-25页 |
| ·Pragmatic Fossilization | 第25-27页 |
| ·Various Studies on the Causes of Fossilization | 第27-32页 |
| ·The Biological Model | 第27-29页 |
| ·The Acculturation Model | 第29-31页 |
| ·The Interactional Model | 第31-32页 |
| ·Selinker's Five Central Processes | 第32页 |
| ·Studies of Language Fossilization in China | 第32-34页 |
| Chapter Three Methodology | 第34-38页 |
| ·Research Questions | 第34页 |
| ·Subjects | 第34-35页 |
| ·Instruments | 第35-36页 |
| ·Experimental Test | 第35页 |
| ·Classroom Observation | 第35-36页 |
| ·Methods | 第36页 |
| ·Time & Place | 第36页 |
| ·Procedures | 第36-37页 |
| ·Taking the Pretest | 第36页 |
| ·Assignment of Writing Task | 第36页 |
| ·Implementation of Reciting Strategy | 第36-37页 |
| ·Taking the Posttest | 第37页 |
| ·Procedures for Data Collection and Analysis | 第37页 |
| ·Summary | 第37-38页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第38-59页 |
| ·Classification of Fossilized Errors | 第38页 |
| ·Discussion of Errors | 第38-47页 |
| ·Lexical Errors | 第38-45页 |
| ·Pragmatic Errors | 第45-47页 |
| ·Comparison of Two Groups' Fossilized Errors | 第47-50页 |
| ·Analysis of Fossilized Errors | 第50-55页 |
| ·Causes of Lexical Errors | 第50-54页 |
| ·Fossilization in Vocabulary | 第50-51页 |
| ·Fossilization in Grammar | 第51-54页 |
| ·Causes of Pragmatic Errors | 第54-55页 |
| ·Causes of Social Errors | 第54-55页 |
| ·Causes of Discourse Errors | 第55页 |
| ·Hypothesis | 第55-56页 |
| ·Treatment for the Contrast Group | 第56页 |
| ·Posttest | 第56-59页 |
| Chapter Five Conclusion | 第59-69页 |
| ·Pedagogical Implications | 第59页 |
| ·Suggestions for Teaching | 第59-67页 |
| ·Emphasizing Quality Input | 第59-61页 |
| ·Providing Necessary Assistance | 第61-62页 |
| ·Improving Ways of Error Correction | 第62-63页 |
| ·Getting Rid of Bad Learning Habits | 第63-65页 |
| ·Arousing Grammar Awareness | 第65页 |
| ·Paying Attention to English Idioms and Idiomatic Use | 第65-66页 |
| ·Emphasizing Correct Pronunciation to Ensure Correct Spelling | 第66页 |
| ·Using Dictation in Language Teaching and Learning | 第66-67页 |
| ·Limitation of the Study | 第67页 |
| ·Recommendations for Further Research | 第67-69页 |
| Bibliography | 第69-72页 |
