建国后我国中等职业教育发展研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引论 | 第8-14页 |
| (一) 问题提出 | 第8-9页 |
| (二) 概念界定 | 第9-11页 |
| (三) 研究现状 | 第11-12页 |
| (四) 研究价值 | 第12-14页 |
| 一、建国后我国中等职业教育发展轨迹 | 第14-31页 |
| (一) 初建阶段(1949—1957) | 第14-17页 |
| (二) 调整阶段(1958—1965) | 第17-19页 |
| (三) 波动阶段(1966—1976) | 第19-22页 |
| (四) 完善阶段(1977—1998) | 第22-27页 |
| (五) 攻坚阶段(1999——今) | 第27-31页 |
| 二、建国后我国中等职业教育发展的成就 | 第31-35页 |
| (一) 教育规模不断增大 | 第31页 |
| (二) 教育质量不断提高 | 第31-32页 |
| (三) 办学思想逐渐转变 | 第32-33页 |
| (四) 教学改革不断深化 | 第33页 |
| (五) 教育经费不断增加 | 第33页 |
| (六) 学生资助体系确立 | 第33-35页 |
| 三、建国后我国中等职业教育发展的问题 | 第35-43页 |
| (一) 社会认可度低 | 第35页 |
| (二) 师资力量薄弱 | 第35-38页 |
| (三) 招生难就业难 | 第38-39页 |
| (四) 专业设置不合理 | 第39-40页 |
| (五) 管理体制不协调 | 第40-41页 |
| (六) 教育经费不充足 | 第41-43页 |
| 四、建国后我国中等职业教育发展的启示 | 第43-50页 |
| (一) 提高中职教育地位，促进就业观念转变 | 第43-44页 |
| (二) 重视“双师型”教师培养，提升师资质量 | 第44-45页 |
| (三) 找准自身角色定位，在竞争中求生存 | 第45-46页 |
| (四) 深化教学改革，调整学校专业设置 | 第46-47页 |
| (五) 加快体制改革，加大政府统筹力度 | 第47-49页 |
| (六) 拓宽筹资渠道，加大教育经费投入 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53页 |
