| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、私人慈善办学--英国初等普及教育的开端(1780年至1832年) | 第13-29页 |
| (一) 英国初等教育的历史 | 第13-15页 |
| 1.中世纪的初等教育 | 第13-14页 |
| 2.文艺复兴到18世纪末的初等教育 | 第14-15页 |
| (二) 英国初等普及教育的产生 | 第15-17页 |
| 1.产生的背景 | 第16-17页 |
| 2.初等普及教育的产生 | 第17页 |
| (三) 英国初等学校体系的构建 | 第17-29页 |
| 1.初等学校体系的构成 | 第17-24页 |
| 2.初等教育的特点 | 第24-29页 |
| 二、国家资助民间慈善办学--英国初等普及教育的改革(1833年至1869年) | 第29-42页 |
| (一) 变革时代的呼声 | 第29-34页 |
| 1.学者们的国家办学思想 | 第29-32页 |
| 2.工人阶级争取教育权的斗争 | 第32-33页 |
| 3.国会改革派的国民教育议案 | 第33-34页 |
| (二) 国家的初次介入 | 第34-37页 |
| 1.童工现象和工厂法 | 第34-35页 |
| 2.工厂法对童工教育的规定 | 第35-36页 |
| 3.教育拨款法 | 第36-37页 |
| 4.教育拨款法对初等教育的影响 | 第37页 |
| (三) 初等教育管理机构的悄然发展 | 第37-42页 |
| 1.国家管理机构的设立 | 第37-38页 |
| 2.教育督导制度的推出 | 第38-39页 |
| 3.师资培训体系的形成 | 第39-40页 |
| 4.教育资助制度的革新 | 第40-42页 |
| 三、国家主导初等教育办学---英国初等普及教育基本实现(1870年至1902年) | 第42-54页 |
| (一) 1870年初等教育法 | 第42-48页 |
| 1.出台背景 | 第42-44页 |
| 2.出台过程和法案内容 | 第44-47页 |
| 3.评价 | 第47-48页 |
| (二) 初等普及教育制度的完善 | 第48-49页 |
| 1.强迫和免费原则的确立 | 第48页 |
| 2.行政管理体制的改革 | 第48-49页 |
| (三)普及制度下的初等教育 | 第49-54页 |
| 1.教育行政体制和学校体系 | 第49页 |
| 2.教育经费和教育督导 | 第49-50页 |
| 3.初等教育普及率 | 第50-51页 |
| 4.课程、考试制度和教学方法 | 第51-52页 |
| 5.师资培训和教师地位 | 第52-54页 |
| 四、19世纪英国初等教育普及的特点 | 第54-60页 |
| (一) 传统办学方式影响了教育普及的进程 | 第54-55页 |
| (二) 国家干预是初等普及教育实现的关键 | 第55页 |
| (三) 初等普及教育总体发展缓慢 | 第55-60页 |
| 1.传统思想的阻碍 | 第55-57页 |
| 2.改革方式的影响 | 第57-58页 |
| 3.国家责任的滞后 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 后记 | 第67页 |
