| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| 第2章 独立学院学生管理存在的问题研究 | 第12-20页 |
| ·我国独立学院的特征 | 第12-14页 |
| ·独立学院管理面临的困境 | 第14-20页 |
| 第3章 我国独立学院学生管理问题分析 | 第20-29页 |
| ·学生管理文献综述 | 第20-22页 |
| ·独立学院学生管理与非独立学院学生管理的区别 | 第22-23页 |
| ·独立学院学生管理存在的问题 | 第23-24页 |
| ·成都理工工技学院学生管理存在的问题 | 第24-29页 |
| ·学生管理队伍人员不足,学生参与管理不够 | 第25-26页 |
| ·学生管理"以人为本"的理念体现不足 | 第26-27页 |
| ·没有完善的激励机制鼓励学生大胆创新 | 第27页 |
| ·学院与学生之间没有建立协商对话平台,沟通不畅 | 第27-29页 |
| 第4章 成都理工工技学院学生管理对策研究 | 第29-45页 |
| ·通过学生自治缓解学生公寓管理问题 | 第29-33页 |
| ·学生参与公寓管理的具体使用 | 第30-31页 |
| ·学生参与公寓管理的效用以及启发 | 第31-33页 |
| ·通过学生助理参与班级管理逐步体现"以人为本"理念 | 第33-36页 |
| ·学生助理参与班级管理及具体工作 | 第33-34页 |
| ·学生助理的实际效用及启发 | 第34-36页 |
| ·通过建立完善的激励机制鼓励师生开拓创新 | 第36-40页 |
| ·激励机制是学生管理体系的动力 | 第37-39页 |
| ·加强激励机制的效用 | 第39-40页 |
| ·通过建立对话协商平台解决与学生沟通不畅问题 | 第40-45页 |
| ·加强师生交流,建立民主协商对话平台 | 第41-43页 |
| ·建立民主协商平台在实际交流中的效用和启发 | 第43-45页 |
| 第5章 结论 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |