| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一部分 同伴社会圈子研究综述 | 第10-16页 |
| 1 同伴群体研究现状回顾 | 第10-11页 |
| 2 同伴圈子及相似性假设 | 第11-16页 |
| ·同伴圈子的定义 | 第11-12页 |
| ·同伴圈子的测量 | 第12-13页 |
| ·相似性假设 | 第13-16页 |
| ·自我选择 | 第13-14页 |
| ·同伴社会化 | 第14-16页 |
| 第二部分 基于相似性假设的中国特定社会文化背景的实证研究 | 第16-40页 |
| 1 引言 | 第16-20页 |
| ·中国独特的社会文化环境 | 第16-17页 |
| ·社会文化环境与同伴圈子 | 第17-19页 |
| ·中国社会变迁环境下的同伴圈子相似性假设 | 第17-19页 |
| ·圈子文化背景对圈子社会化的调节作用 | 第19页 |
| ·基本假设 | 第19-20页 |
| 2 研究方法 | 第20-22页 |
| ·研究对象 | 第20-21页 |
| ·研究程序 | 第21页 |
| ·测量工具 | 第21-22页 |
| ·数据初步整理与分析 | 第22页 |
| 3 研究结果 | 第22-33页 |
| ·同伴圈子的描述性统计结果 | 第22-26页 |
| ·第一年个体层面的人口学变量结果 | 第22-23页 |
| ·第一年个体层面的学业/社会变量结果 | 第23-24页 |
| ·第一年群体层面人口学变量结果 | 第24-26页 |
| ·同伴圈子变化 | 第26页 |
| ·多水平分析结果 | 第26-33页 |
| ·分析计划 | 第26-29页 |
| ·预测社交性 | 第29-30页 |
| ·预测亲社会性 | 第30页 |
| ·预测自主性 | 第30-32页 |
| ·预测学业成就 | 第32-33页 |
| 4 讨论 | 第33-37页 |
| ·儿童同伴圈子的组成及其意义 | 第33-34页 |
| ·儿童同伴圈子形成中的自我选择 | 第34-35页 |
| ·作为社会和文化情境的同伴圈子的社会化 | 第35-37页 |
| ·对社交性的社会化 | 第35-36页 |
| ·对亲社会性的社会化 | 第36页 |
| ·对自主性的社会化 | 第36页 |
| ·对学业成就的社会化 | 第36-37页 |
| ·圈子的大小和稳定性对社会化的作用 | 第37页 |
| 5 本研究的不足与展望 | 第37-38页 |
| 6 结论 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录一 | 第44-47页 |
| 附录二 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间取得的成果 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |