| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第1章 问题的提出 | 第9-13页 |
| 第1节 国内外多元智能理论的研究动态及教学实践情况 | 第9-11页 |
| 第2节 在高中生物实验设计中运用多元智能理论的必要性 | 第11-13页 |
| 第2章 研究的总体设计 | 第13-16页 |
| 第1节 研究的材料 | 第13-14页 |
| 第2节 研究设计 | 第14-16页 |
| 第3章 研究的实施 | 第16-25页 |
| 第1节 目前宜良一中生物实验设计教学现状的调查研究 | 第16-21页 |
| 第2节 多元智能理论在高中生物实验设计教学中的效果研究 | 第21-25页 |
| 第4章 实践过程 | 第25-50页 |
| 第1节 数理逻辑智能的应用 | 第25-33页 |
| 第2节 语言智能的应用 | 第33-36页 |
| 第3节 身体运动智能的应用 | 第36-39页 |
| 第4节 视觉空间智能的应用 | 第39-41页 |
| 第5节 音乐智能的应用 | 第41-42页 |
| 第6节 人际交往智能的应用 | 第42-44页 |
| 第7节 自我反省智能的应用 | 第44-47页 |
| 第8节 自然观察智能的应用 | 第47-50页 |
| 第5章 高中生物实验设计实施多元智能教学法效果 | 第50-52页 |
| 第6章 结论 | 第52-53页 |
| 第7章 讨论 | 第53-55页 |
| 第8章 存在的问题 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录1 宜良一中生物实验设计教学状况的调查研究表 | 第58-59页 |
| 附录2 高中生物实验设计教学学生学习兴趣、态度问卷调查表 | 第59-60页 |
| 附录3 高中生物实验设计教学学生心理问卷调查表 | 第60-61页 |
| 附录4 学生心理障碍测试调查表 | 第61-62页 |
| 附录5 高中生物实验设计专题测试题 | 第62-67页 |
| 附录6 高中生物实验设计专题测试题(参考答案) | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第71-73页 |
