| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第1章 前言 | 第9-21页 |
| ·问题的提出 | 第9-12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·实践意义 | 第13页 |
| ·行为量规的发展现状 | 第13-21页 |
| ·表现性评定的发展现状 | 第13-16页 |
| ·行为量规的发展现状 | 第16-21页 |
| 第2章 行为量规的研究 | 第21-60页 |
| ·行为量规的内涵与特征 | 第21-32页 |
| ·行为量规的内涵 | 第21页 |
| ·行为量规的特点 | 第21-24页 |
| ·行为量规的作用 | 第24-28页 |
| ·行为量规作为评价工具时的效度与信度问题 | 第28-32页 |
| ·建立高中生物实验行为量规的探索与研究 | 第32-49页 |
| ·建立高中生物实验行为量规的基本原则 | 第32-35页 |
| ·高中生物实验行为量规基本类型的划分 | 第35-45页 |
| ·高中生物实验行为量规的设计与开发 | 第45-48页 |
| ·如何使用高中生物实验行为量规 | 第48-49页 |
| ·高中生物实验行为量规在实验教学中的实践 | 第49-52页 |
| ·教学模式 | 第49页 |
| ·实验对象 | 第49页 |
| ·预备阶段 | 第49-50页 |
| ·教学设计 | 第50-51页 |
| ·结果与分析 | 第51-52页 |
| ·研究的方法 | 第52-53页 |
| ·文献法 | 第52页 |
| ·案例研究法 | 第52页 |
| ·比较分析法 | 第52页 |
| ·等组实验法 | 第52页 |
| ·专题研究法 | 第52-53页 |
| ·研究结果 | 第53页 |
| ·讨论 | 第53-60页 |
| ·分析研究取得成效的原因 | 第53-58页 |
| ·实践中的体会 | 第58页 |
| ·进一步研究的建议 | 第58-60页 |
| 第3章 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-68页 |
| 附录A 前测使用的行为量规(高倍显微镜的使用) | 第65-66页 |
| 附录B 后测使用的行为量规(观察植物细胞的质壁分离与复原) | 第66-68页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |