新课标下中学物理课堂教学评价标准设计研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| ·问题的研究背景 | 第10页 |
| ·国外研究的历史和现状 | 第10-13页 |
| ·一般课堂教学评价指标 | 第10-12页 |
| ·物理课堂教学评价指标 | 第12-13页 |
| ·国内研究的历史和现状 | 第13-17页 |
| ·传统的物理课堂教学目标 | 第13页 |
| ·传统的物理课堂教学评价指标 | 第13-14页 |
| ·新课程改革对教学评价的新要求 | 第14-15页 |
| ·新课改后的一般课堂教学评价指标 | 第15-16页 |
| ·新课程提出的物理课堂教学目标和评价建议 | 第16-17页 |
| ·本研究的目的和主要内容 | 第17-19页 |
| 第二章 课堂教学评价的理论基础 | 第19-26页 |
| ·关于评价的概念 | 第19-20页 |
| ·评价的概念 | 第19页 |
| ·教育评价的概念 | 第19页 |
| ·教学评价的概念 | 第19-20页 |
| ·课堂教学质量评价的概念 | 第20页 |
| ·教育学、心理学中的相关理论 | 第20-23页 |
| ·建构主义理论 | 第20-21页 |
| ·多元智力理论 | 第21-22页 |
| ·后现代主义理论 | 第22-23页 |
| ·在新课程改革下，课堂教学评价的新理念 | 第23-26页 |
| 第三章 物理课堂教学评价的研究现状 | 第26-30页 |
| ·传统的课堂教学评价的不足 | 第26-27页 |
| ·已有课堂教学评价表分析 | 第27-30页 |
| ·现行典型评价表的分析 | 第27-28页 |
| ·新课程改革背景下课堂教学评价面临的问题 | 第28-30页 |
| 第四章 中学物理课堂教学评价表的研制 | 第30-47页 |
| ·研究步骤和方法 | 第30-32页 |
| ·研究步骤 | 第30页 |
| ·本研究所采用的方法和统计工具介绍 | 第30-31页 |
| ·统计工具 | 第31-32页 |
| ·研究结果与分析 | 第32-41页 |
| ·学生问卷一调查结果及分析 | 第32-33页 |
| ·学生问卷二调查结果及分析 | 第33-34页 |
| ·教师问卷调查结果及分析 | 第34-41页 |
| ·制定中学物理课堂教学评价表 | 第41-43页 |
| ·评价表的质量分析 | 第43-44页 |
| ·内部一致性信度检验 | 第43-44页 |
| ·Kendall’s W和谐系数检验法 | 第44页 |
| ·评价表的效度分析 | 第44-47页 |
| 第五章 对研究工作的进一步分析与讨论 | 第47-50页 |
| ·针对调查研究结果的讨论 | 第47-48页 |
| ·针对课堂教学评价表制定及实施问题的讨论 | 第48-50页 |
| 第六章 本研究的不足和今后的工作 | 第50-51页 |
| ·本研究的不足方面 | 第50页 |
| ·今后应开展的工作 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-67页 |
| 硕士期间发表的论文 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
