高中数学高才生数学学习的个案研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| (一) 选题的理由或意义 | 第7-8页 |
| (二) 研究目的 | 第8-10页 |
| 第一章 有关数学高才生的研究综述 | 第10-21页 |
| (一) 国外研究现状 | 第10-14页 |
| (二) 国内研究现状 | 第14-21页 |
| 第二章 相关概念的界定 | 第21-27页 |
| (一) 高才生的基本概念 | 第21-25页 |
| (二) 数学高才生的基本概念 | 第25-27页 |
| 第三章 研究方法 | 第27-30页 |
| (一) 研究对象 | 第27页 |
| (二) 研究工具 | 第27-28页 |
| (三) 研究方法 | 第28-30页 |
| 第四章 高中数学高才生数学学习的个案研究 | 第30-49页 |
| (一) 测试结果及分析 | 第30-36页 |
| (二) 问卷调查结果及分析 | 第36-38页 |
| (三) 访谈结果及分析 | 第38-49页 |
| 第五章 研究结论 | 第49-55页 |
| (一) 数学高才生的特征 | 第49-51页 |
| (二) 数学高才生的类型 | 第51-52页 |
| (三) 数学高才生的形成机制 | 第52页 |
| (四) 数学高才生的培养策略 | 第52-55页 |
| 第六章 认识与思考 | 第55-61页 |
| (一) 关于"高才生"的认识误区 | 第55-58页 |
| (二) 关于数学高才生的保护 | 第58-60页 |
| (三) 研究不足与可进一步研究的问题 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
