大学生就业心理问题干预研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、研究现状述评 | 第8-10页 |
| (一) 国外研究情况 | 第8-9页 |
| (二) 国内研究情况 | 第9页 |
| (三) 对当前国内外研究的评价与存在问题 | 第9-10页 |
| (四) 本文研究的创新点、重点与难点 | 第10页 |
| 三、概念界定 | 第10-12页 |
| (一) 就业压力 | 第10-11页 |
| (二) 就业心理问题 | 第11-12页 |
| (三) 就业心理问题干预 | 第12页 |
| 四、研究的目的、意义和基本思路 | 第12-13页 |
| (一) 研究目的 | 第12页 |
| (二) 研究意义 | 第12页 |
| (三) 研究的基本思路 | 第12-13页 |
| 五、研究的理论基础与基本方法 | 第13-15页 |
| (一) 研究理论基础 | 第13页 |
| (二) 研究的基本方法 | 第13-15页 |
| 第一章 当前大学生面临的就业心理问题 | 第15-18页 |
| 一、认知心理问题 | 第15-16页 |
| (一) 自卑心理 | 第15页 |
| (二) 自傲心理 | 第15-16页 |
| 二、情绪心理问题 | 第16-17页 |
| (一) 焦虑心理 | 第16页 |
| (二) 抑郁心理 | 第16-17页 |
| 三、社会化心理问题 | 第17-18页 |
| (一) 嫉妒心理 | 第17页 |
| (二) 冷漠心理 | 第17-18页 |
| 第二章 当前大学生就业心理问题的成因 | 第18-29页 |
| 一、自身原因 | 第18-21页 |
| (一) 心理承受能力差 | 第18页 |
| (二) 自我认知问题 | 第18-19页 |
| (三) 认知与需求错位 | 第19-20页 |
| (四) 应对策略失当与求职能力欠缺 | 第20-21页 |
| 二、社会原因 | 第21-24页 |
| (一) 社会就业压力大 | 第21-22页 |
| (二) 大学生个体社会化的缺陷 | 第22-23页 |
| (三) 缺乏就业指导与教育的体系支持 | 第23-24页 |
| 三、学校原因 | 第24-26页 |
| (一) 就业指导理念出现偏差 | 第24-25页 |
| (二) 就业指导教育流于形式 | 第25页 |
| (三) 教学安排与就业实际脱钩 | 第25-26页 |
| 四、家庭原因 | 第26-29页 |
| (一) 家庭过度溺爱 | 第26-27页 |
| (二) 家庭期望值过高 | 第27-29页 |
| 第三章 采取切实措施化解大学生就业心理问题 | 第29-40页 |
| 一、建立大学生就业心理问题援助机制 | 第29-32页 |
| (一) 建设社会支持体系 | 第29-30页 |
| (二) 建设高校就业心理援助体系 | 第30-31页 |
| (三) 提高学生自我调适能力 | 第31-32页 |
| 二、采取全程就业心理问题干预的策略 | 第32-36页 |
| (一) 入学阶段组织心理抗压能力训练 | 第32-34页 |
| (二) 学习阶段组织职业心理教育 | 第34-35页 |
| (三) 毕业阶段强化求职心理调适培训 | 第35-36页 |
| 三、加大就业指导课程改革力度 | 第36-40页 |
| (一) 增强就业指导课程密度与强度 | 第36-37页 |
| (二) 心理学内容融入就业指导课 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
