| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| ·选题的理论依据和实用价值 | 第9页 |
| ·该选题的研究现状 | 第9-11页 |
| ·创新之处及研究方法 | 第11-13页 |
| 2 毛泽东干部教育思想的理论渊源 | 第13-21页 |
| ·马克思、恩格斯的马克思主义理论教育思想 | 第13-15页 |
| ·列宁的马克思主义理论教育思想 | 第15-17页 |
| ·党员领导干部理论学习、理论武装的实践经验升华 | 第17-21页 |
| 3 毛泽东干部教育思想形成和发展的历史进程 | 第21-39页 |
| ·毛泽东干部教育思想的萌芽阶段（1912 年-1927 年） | 第21-25页 |
| ·毛泽东干部教育思想的形成阶段（1927 年-1935 年） | 第25-27页 |
| ·毛泽东干部教育思想的成熟阶段（1935 年-1949 年） | 第27-32页 |
| ·毛泽东干部教育思想的新发展（改革开放后） | 第32-39页 |
| 4 毛泽东干部教育思想的主要内容 | 第39-49页 |
| ·“精通马列主义的干部决定一切”——干部教育的重要意义 | 第39-42页 |
| ·“学习马克思主义与学习社会”相结合——干部教育的基本原则 | 第42-44页 |
| ·“一边工作，一边学习”——干部教育的基本方法 | 第44-47页 |
| ·“使中国共产党更加民族化”，马克思主义更加具体化和中国化——是干部教育的根本目的 | 第47-49页 |
| 5 毛泽东干部教育思想的当代价值 | 第49-61页 |
| ·为新时期加强党的理论教育和理论武装工作，建设马克思主义学习型政党提供了科学依据 | 第49-52页 |
| ·为不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化提供了宝贵经验 | 第52-55页 |
| ·为加强党的先进性建设，全面推进党的建设新的伟大工程提供了方法论指导 | 第55-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-65页 |
| 作者简历 | 第65-66页 |
| 学位论文数据集 | 第66页 |
