| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-18页 |
| ·信息化时代大学生思想政治教育接受研究的背景 | 第10-11页 |
| ·信息化时代大学生思想政治教育接受研究的理论意义 | 第11页 |
| ·信息化时代大学生思想政治教育接受论研究的实践意义 | 第11-13页 |
| ·信息化时代大学生思想政治教育接受研究的理论基础与依据 | 第13-18页 |
| ·大学生思想政治教育接受理论的理论基础 | 第13-16页 |
| ·大学生思想政治教育接受理论的理论依据 | 第16-18页 |
| 2 信息化时代大学生思想政治教育接受的含义与特征 | 第18-30页 |
| ·信息化时代的特点 | 第18-23页 |
| ·信息化时代信息的传播速度更快 | 第19-20页 |
| ·信息化时代信息的传播数量多来源广 | 第20-21页 |
| ·信息化时代带来了人类生存空间的网络化 | 第21-22页 |
| ·信息化时代改变了人类的交往方式和交往空间 | 第22-23页 |
| ·信息化时代大学生思想政治教育接受的涵义 | 第23-26页 |
| ·信息化时代大学生思想政治教育接受的特征 | 第26-30页 |
| ·信息化时代的大学生思想政治教育接受以信息化手段为支撑 | 第26页 |
| ·信息化时代的大学生思想政治教育接受开放性共享性交互性协作性共存 | 第26-27页 |
| ·信息化时代大学生思想政治教育中的接受主要是价值接受 | 第27-28页 |
| ·信息化时代大学生的接受途径和方式不断更新 | 第28-30页 |
| 3 信息化时代大学生思想政治教育接受现状分析 | 第30-38页 |
| ·信息化时代大学生的接受特点 | 第30-32页 |
| ·眼界开阔求知探索欲望和信息意识强 | 第30页 |
| ·信息来源快速多样信息化手段利用能力熟练 | 第30-31页 |
| ·更加容易接受新信息、新观念和更容易受网络传播方式影响 | 第31页 |
| ·主体意识不断增强更加注意自身理论修养和综合能力的培养 | 第31-32页 |
| ·信息化时代大学生思想政治教育接受存在的问题分析 | 第32-38页 |
| ·信息渠道空前增多西方文化和价值观的渗透影响接受效果 | 第32-33页 |
| ·信息多元化冲击教育者在信息接受和信息处理中的权威地位 | 第33-34页 |
| ·信息化时代大学生思想政治教育出现不良的接受现象 | 第34-35页 |
| ·高校思想政治理论时效性跟不上信息化时代发展的步伐 | 第35-38页 |
| 4 提高信息化时代大学生思想政治教育接受效果的对策 | 第38-54页 |
| ·高度重视受教育者的需要树立以人为本的教育理念 | 第38-39页 |
| ·充分利用信息化手段提高思想政治理论课的接受效果 | 第39-42页 |
| ·加强素质培养，重视教师人格力量和真理力量对接受效果的作用 | 第39-40页 |
| ·加强信息化技术手段和双向交流的教育模式的应用 | 第40-42页 |
| ·积极开展校园文化建设营造思想政治教育接受的浓厚氛围 | 第42-44页 |
| ·充分运用现代信息传播手段拓宽学生思想政治教育的接受渠道 | 第44-54页 |
| ·QQ 和 QQ 群 | 第44-45页 |
| ·校园BBS | 第45-47页 |
| ·思想政治教育网站 | 第47-48页 |
| ·博客和微博客 | 第48-50页 |
| ·手机短信和飞信 | 第50-51页 |
| ·3G | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 书目 | 第56-58页 |
| 作者简历 | 第58-59页 |
| 学位论文数据集 | 第59页 |
