T学院教师绩效考核研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究的理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究的现实意义 | 第11页 |
| 1.3 研究的内容和方法 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究的内容 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第12-13页 |
| 第二章 绩效考核的相关理论及国外高校经验借鉴 | 第13-22页 |
| 2.1 绩效考核的相关概念 | 第13-17页 |
| 2.1.1 绩效的概念 | 第13-14页 |
| 2.1.2 绩效考核的概念 | 第14-15页 |
| 2.1.3 绩效考核的功能 | 第15-16页 |
| 2.1.4 绩效管理的概念 | 第16-17页 |
| 2.2 绩效考核的理论依据 | 第17-19页 |
| 2.2.1 关键绩效指标理论 | 第17页 |
| 2.2.2 目标管理理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 激励理论 | 第18页 |
| 2.2.4 马斯洛需求层次理论 | 第18-19页 |
| 2.3 部分发达国家经验借鉴 | 第19-22页 |
| 2.3.1 美国高校绩效考核研究 | 第19-20页 |
| 2.3.2 英国高校绩效考核研究 | 第20-21页 |
| 2.3.3 荷兰高校绩效考核研究 | 第21页 |
| 2.3.4 国外高校绩效考核的经验借鉴 | 第21-22页 |
| 第三章 T学院教师绩效考核现状及问题分析 | 第22-28页 |
| 3.1 T学院简介 | 第22页 |
| 3.2 T学院教师绩效考核现状及问题分析 | 第22-28页 |
| 3.2.1 T学院教师绩效考核工作的现状 | 第22-23页 |
| 3.2.2 T学院教师绩效考核中存在的问题 | 第23-28页 |
| 第四章 T学院教师绩效考核优化设计 | 第28-39页 |
| 4.1 T学院教师绩效考核优化的目的 | 第28页 |
| 4.2 T学院教师绩效考核的原则 | 第28-29页 |
| 4.3 T学院教师绩效考核办法 | 第29-30页 |
| 4.4 T学院教师绩效考核指标体系的构建 | 第30-34页 |
| 4.4.1 T学院教师绩效考核指标内容的确立 | 第30-33页 |
| 4.4.2 T学院教师绩效考核成绩的核算 | 第33-34页 |
| 4.5 T学院绩效考核结果的应用 | 第34-39页 |
| 4.5.1 薪酬分配 | 第34-36页 |
| 4.5.2 岗位调整 | 第36-37页 |
| 4.5.3 教师培训 | 第37页 |
| 4.5.4 为学校的人事决策提供参考平台 | 第37页 |
| 4.5.5 制定绩效工资方案 | 第37页 |
| 4.5.6 优化学院的管理环境 | 第37-39页 |
| 第五章 T学院教师绩效考核实施的主要保障措施 | 第39-41页 |
| 5.1 激励体系保障 | 第39页 |
| 5.2 绩效考核信息的沟通和反馈保障 | 第39页 |
| 5.3 培训体系保障 | 第39-40页 |
| 5.4 建立与绩效管理吻合的组织文化建设 | 第40-41页 |
| 第六章 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录A 事业单位工作人员年度考核登记表 | 第43-47页 |
| 附录B T学院绩效考核相关问题调查问卷 | 第47-50页 |
| 附录C 教师访谈提纲 | 第50-51页 |
| 附录D T学院教师教学工作量考核办法 | 第51-54页 |
| 附录E T学院学生评价表 | 第54-55页 |
| 附录F T学院科研工作量考核办法 | 第55-58页 |
| 附录G T学院艺术类教师科研工作量考核办法 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间所取得的相关科研成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
