| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 论文研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状与文献综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外研究发展现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 论文研究思路 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 高校思想政治理论课教学及其实效性概述 | 第16-18页 |
| 2.1 高校思想政治理论课教学概述 | 第16-17页 |
| 2.1.1 高校思想政治理论课教学的性质 | 第16页 |
| 2.1.2 高校思想政治理论课教学的作用 | 第16-17页 |
| 2.2 高校思想政治理论课教学实效性现状 | 第17-18页 |
| 2.2.1 高校思想政治理论课教学实效性的内涵 | 第17页 |
| 2.2.2 高校思想政治理论课教学实效性存在的问题 | 第17-18页 |
| 第3章 高校思想政治理论课教学实效性缺失的表现 | 第18-25页 |
| 3.1 课堂教学质量不高导致学生获得感不足 | 第18-20页 |
| 3.1.1 教学针对性不强 | 第18页 |
| 3.1.2 教学方法常规老套 | 第18-19页 |
| 3.1.3 教学内容讲授不足 | 第19-20页 |
| 3.2 课堂氛围散漫导致学生信仰度不高 | 第20-21页 |
| 3.2.1 课堂教学过程中出勤率不高 | 第20页 |
| 3.2.2 课堂学习过程中抬头率不高 | 第20-21页 |
| 3.2.3 课堂学习过程中互动率不高 | 第21页 |
| 3.3 思想政治理论课边缘化导致学生重视度不够 | 第21-22页 |
| 3.3.1 教学和科研投入不足 | 第21-22页 |
| 3.3.2 课程设置不够合理 | 第22页 |
| 3.4 思想政治理论课教材对学生吸引力不强 | 第22-25页 |
| 3.4.1 教材生动性和可读性不足 | 第22-23页 |
| 3.4.2 教材回应学生关切不足 | 第23-25页 |
| 第4章 高校思想政治理论课教学实效性缺失的原因分析 | 第25-32页 |
| 4.1 教师课堂敬畏感不足 | 第25-27页 |
| 4.1.1 职业责任不强 | 第25-26页 |
| 4.1.2 职业能力不足 | 第26页 |
| 4.1.3 理论功底薄弱 | 第26-27页 |
| 4.2 部分学生的使命担当意识不强 | 第27-29页 |
| 4.2.1 自身知识储备和认知能力不足 | 第27页 |
| 4.2.2 网络新媒体的不良冲击 | 第27-28页 |
| 4.2.3 多元文化环境的负面影响 | 第28-29页 |
| 4.3 思想政治理论课的主渠道作用发挥不够 | 第29-30页 |
| 4.3.1 思想政治理论课的意识形态功能弱化 | 第29页 |
| 4.3.2 思想政治理论课与专业课相分离 | 第29-30页 |
| 4.3.3 思想政治理论课师资力量不足 | 第30页 |
| 4.4 思想政治理论课教材体系不完善 | 第30-32页 |
| 4.4.1 教材过于理论化 | 第30-31页 |
| 4.4.2 教材缺乏问题意识 | 第31-32页 |
| 第5章 增强高校思想政治理论课教学实效性的对策 | 第32-39页 |
| 5.1 提高理论课教学的质量和水平 | 第32-34页 |
| 5.1.1 深化思想政治理论课教学内容改革 | 第32-33页 |
| 5.1.2 探索思想政治理论课教学模式创新 | 第33页 |
| 5.1.3 加强思想政治理论课师资队伍建设 | 第33-34页 |
| 5.2 增强思想政治理论课课堂吸引力和感染力 | 第34-36页 |
| 5.2.1 坚持思想政治理论课的价值导向 | 第34页 |
| 5.2.2 坚持思想政治理论课的问题导向 | 第34-35页 |
| 5.2.3 坚持思想政治理论课的实践导向 | 第35-36页 |
| 5.3 持续提高思想政治理论课的学科地位 | 第36-37页 |
| 5.3.1 “思政课程”与“课程思政”同向同行 | 第36页 |
| 5.3.2 充分发挥思想政治理论课的主渠道作用 | 第36-37页 |
| 5.4 推进教材话语向教学话语转化 | 第37-39页 |
| 5.4.1 实现从固化形态话语向动态话语转化 | 第37-38页 |
| 5.4.2 实现从理论话语向生活话语转化 | 第38-39页 |
| 第6章 结论 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 作者简介 | 第44-45页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |