| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景与问题提出 | 第8-10页 |
| 1.2 研究内容、意义、思路与方法 | 第10-12页 |
| 1.2.1 内容与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 思路与方法 | 第11-12页 |
| 第2章 国内外研究现状及理论依据 | 第12-20页 |
| 2.1 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 2.1.1 教学交往 | 第12-15页 |
| 2.1.2 协同软件的研究 | 第15-17页 |
| 2.2 理论依据 | 第17-20页 |
| 2.2.1 建构主义 | 第17页 |
| 2.2.2 混合学习 | 第17-18页 |
| 2.2.3 任务驱动 | 第18-20页 |
| 第3章 混合学习下运用协同软件增强教学交往的实验设计 | 第20-32页 |
| 3.1 研究生教学交往现状分析 | 第20-21页 |
| 3.2 协同软件特点及应用原则 | 第21-25页 |
| 3.2.1 协同软件的合理选择原则 | 第21-24页 |
| 3.2.2 软件的有效应用原则 | 第24-25页 |
| 3.3 研究实验设计 | 第25-32页 |
| 3.3.1 实验对象选择 | 第25-27页 |
| 3.3.2 行动研究计划 | 第27页 |
| 3.3.3 教学模型构建 | 第27-28页 |
| 3.3.4 辅助材料制作及使用方案 | 第28-32页 |
| 第4章 混合学习下运用协同软件增强教学交往的行动研究 | 第32-63页 |
| 4.1 偏重实践的课程“影视前沿技术”行动研究 | 第32-42页 |
| 4.1.1 实施过程 | 第32-39页 |
| 4.1.2 实验结果分析 | 第39-41页 |
| 4.1.3 反思与修改 | 第41-42页 |
| 4.2 偏重理论的课程“教育技术理论与实践进展”行动研究 | 第42-52页 |
| 4.2.1 实施过程 | 第42-50页 |
| 4.2.2 实验结果分析 | 第50-51页 |
| 4.2.3 反思 | 第51-52页 |
| 4.3 综合性课程“学术能力训练”行动研究 | 第52-63页 |
| 4.3.1 实施过程 | 第52-59页 |
| 4.3.2 实验结果分析 | 第59-61页 |
| 4.3.3 反思与总结 | 第61-63页 |
| 第5章 研究总结 | 第63-65页 |
| 5.1 研究总结 | 第63-64页 |
| 5.2 研究不足 | 第64页 |
| 5.3 后续研究 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
