| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-18页 |
| ·问题的缘起 | 第9页 |
| ·研究的目的 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10-11页 |
| ·研究综述 | 第11-14页 |
| ·国外已有研究现状梳理 | 第11页 |
| ·国内已有研究现状梳理 | 第11-14页 |
| ·已有研究不足 | 第14页 |
| ·研究创新 | 第14页 |
| ·研究方法及思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·核心概念界定 | 第15-17页 |
| ·诚信 | 第15-16页 |
| ·求职信 | 第16页 |
| ·求职诚信 | 第16-17页 |
| ·研究的理论基础 | 第17-18页 |
| ·需要层次理论 | 第17页 |
| ·信用伦理之权利规范论 | 第17-18页 |
| 2 大学生求职信中诚信缺失的主要表现 | 第18-28页 |
| ·大学生求职中诚信现状 | 第18页 |
| ·大学生求职信中诚信缺失样本分析 | 第18-19页 |
| ·大学生求职信中诚信缺失的具体表现 | 第19-28页 |
| ·夸大类 | 第20-23页 |
| ·作假类 | 第23-28页 |
| 3 求职信中诚信缺失的原因分析 | 第28-37页 |
| ·外部原因 | 第28-33页 |
| ·社会转型阶段带来的负面影响 | 第28-29页 |
| ·学校诚信教育松弛 | 第29-31页 |
| ·家庭教育存在问题 | 第31-33页 |
| ·内部原因 | 第33-37页 |
| ·大学生求职诚信缺失的心理动机分析 | 第33-34页 |
| ·大学生求职诚信缺失的社会心理分析 | 第34-35页 |
| ·大学毕业生的综合能力与市场需求相脱节 | 第35-37页 |
| 4 大学生诚信求职缺失的对策思考 | 第37-43页 |
| ·构建社会诚信机制 | 第37-38页 |
| ·营造良好的诚信环境 | 第37页 |
| ·建立奖罚诚信配套机制 | 第37-38页 |
| ·制定诚信立法，构建诚信的法律保障 | 第38页 |
| ·健全高校诚信教育体系 | 第38-40页 |
| ·建立严格的大学生就业管理机制 | 第38-39页 |
| ·建立大学生个人诚信档案 | 第39页 |
| ·改变传统的学校教育内容，设置专业课程提高诚信教育的有效性 | 第39-40页 |
| ·构建良好的教学环境，加强教师诚信机制的建构 | 第40页 |
| ·营造良好的家庭教育环境 | 第40-41页 |
| ·家长应重视子女综合能力的提升 | 第40页 |
| ·家长应转变教育观念，掌握教育规律 | 第40-41页 |
| ·以身作则，对子女采取进行正确诚信价值观的引导 | 第41页 |
| ·大学毕业生需不断提高个人素质 | 第41-43页 |
| ·树立正确的价值观 | 第41-42页 |
| ·培养良好的心态 | 第42页 |
| ·树立终身学习的教育理念 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |