| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 创新点摘要 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 第一章 相关理论概述 | 第17-22页 |
| 1.1 研究生思想政治教育的科学依据 | 第17-18页 |
| 1.1.1 马克思主义关于人的全面发展的学说 | 第17页 |
| 1.1.2 社会主义核心价值观 | 第17页 |
| 1.1.3 国家对研究生思想政治教育方面的工作意见 | 第17-18页 |
| 1.2 研究生思想政治教育内涵及主要特点 | 第18-20页 |
| 1.2.1 研究生思想政治教育的内涵 | 第18页 |
| 1.2.2 研究生思想政治教育实效性的内涵 | 第18-19页 |
| 1.2.3 研究生思想政治教育的主要特点 | 第19-20页 |
| 1.3 新时代提高研究生思想政治教育实效性的必要性 | 第20-22页 |
| 1.3.1 促进研究生个体全面发展的必要条件 | 第20页 |
| 1.3.2 培养社会所需高素质人才的必然要求 | 第20-21页 |
| 1.3.3 落实国家加强高校思想政治教育工作的重要前提 | 第21-22页 |
| 第二章 新时代研究生思想政治教育现状及存在问题的原因分析 | 第22-27页 |
| 2.1 新时代研究生思想政治教育的现状 | 第22-24页 |
| 2.1.1 新时代研究生思想政治教育取得主要成绩 | 第22页 |
| 2.1.2 新时代研究生思想政治教育存在的问题 | 第22-24页 |
| 2.2 新时代研究生思想政治教育存在问题的原因 | 第24-27页 |
| 2.2.1 研究生思想政治教育受重视程度不够 | 第24页 |
| 2.2.2 研究生思想政治教育工作队伍建设有待加强 | 第24-25页 |
| 2.2.3 研究生思想政治教育内容与方法难收效果 | 第25页 |
| 2.2.4 研究生自我教育能力较弱 | 第25-26页 |
| 2.2.5 研究生的社会实践参与度较低 | 第26-27页 |
| 第三章 提高新时代研究生思想政治教育实效性的对策 | 第27-38页 |
| 3.1 营造全方位育人的良好思想政治教育环境 | 第27-28页 |
| 3.1.1 加强国家对研究生思想政治教育的重视程度 | 第27页 |
| 3.1.2 充分发挥高校思想政治教育的主阵地作用 | 第27-28页 |
| 3.1.3 充分利用新媒体新技术的正面舆论导向作用 | 第28页 |
| 3.2 加强研究生思想政治教育教师队伍建设 | 第28-30页 |
| 3.2.1 发挥导师在研究生思想政治教育中第一责任人的作用 | 第28-29页 |
| 3.2.2 发挥思想政治理论课教师的主导作用 | 第29-30页 |
| 3.2.3 发挥研究生思想政治教育专职政工队伍的关键作用 | 第30页 |
| 3.2.4 发挥专业课教师在全员育人中的作用 | 第30页 |
| 3.3 加强研究生思想政治教育的针对性 | 第30-33页 |
| 3.3.1 加强不同专业研究生思想政治教育的针对性 | 第31-32页 |
| 3.3.2 加强不同培养方式研究生思想政治教育的针对性 | 第32页 |
| 3.3.3 加强不同学习方式研究生思想政治教育的针对性 | 第32页 |
| 3.3.4 加强不同培养层次研究生思想政治教育的针对性 | 第32-33页 |
| 3.4 将思想政治教育贯穿于研究生教育全过程 | 第33-35页 |
| 3.4.1 在研究生课堂主渠道贯穿思想政治教育内容 | 第33-34页 |
| 3.4.2 利用研究生党团活动、社会实践第二课堂开展渗透性思想政治教育 | 第34页 |
| 3.4.3 将思想政治教育与人文关怀融入研究生日常生活的每个角落 | 第34-35页 |
| 3.5 发挥研究生自我教育的主体作用 | 第35-38页 |
| 3.5.1 坚定正确理想信念,自觉增强四个意识 | 第36页 |
| 3.5.2 加强自身理论修养,提升个人道德素养 | 第36-37页 |
| 3.5.3 积极参与社会实践,增强社会责任感 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 发表文章目录 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
