| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 创新点摘要 | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 第一章 文化理论的相关概述 | 第19-24页 |
| 1.1 文化的概述 | 第19-20页 |
| 1.1.1 文化的含义 | 第19页 |
| 1.1.2 文化的种类 | 第19页 |
| 1.1.3 文化的作用 | 第19-20页 |
| 1.2 文化自信的概述 | 第20-22页 |
| 1.2.1 文化自觉与文化自信 | 第20-21页 |
| 1.2.2 文化自信的来源 | 第21-22页 |
| 1.3 大学生文化自信的培养 | 第22-24页 |
| 1.3.1 大学生文化自信的基本内涵 | 第22页 |
| 1.3.2 大学生文化自信的基本要求 | 第22-24页 |
| 第二章 大学生文化自信的现状 | 第24-28页 |
| 2.1 大学生文化自信的积极表现 | 第24-26页 |
| 2.1.1 认知上基本了解文化常识 | 第24页 |
| 2.1.2 情感上认同我国文化价值观 | 第24-25页 |
| 2.1.3 信念上坚定文化发展的前景 | 第25页 |
| 2.1.4 行动上积极参加文化活动 | 第25-26页 |
| 2.2 大学生文化自信缺失的表现 | 第26-28页 |
| 2.2.1 部分大学生疏离误读传统文化 | 第26页 |
| 2.2.2 部分大学生盲目追捧外来文化 | 第26页 |
| 2.2.3 部分大学生淡漠迷失主流文化 | 第26-28页 |
| 第三章 大学生文化自信欠缺的原因分析 | 第28-34页 |
| 3.1 经济发展带来的消极影响 | 第28页 |
| 3.1.1 生产力发展水平的制约 | 第28页 |
| 3.1.2 市场经济消极因素的影响 | 第28页 |
| 3.2 异质文化的交流、交融、交锋 | 第28-30页 |
| 3.2.1 大众传媒开放性多元性的消极影响 | 第28-29页 |
| 3.2.2 西方不同价值观念的入侵 | 第29-30页 |
| 3.3 学校教育存在的弊端 | 第30-31页 |
| 3.3.1 传统观念“重理轻文”的影响 | 第30页 |
| 3.3.2 课堂教学中文化内容的缺失 | 第30-31页 |
| 3.3.3 教学形式单一导致的学习积极性不高 | 第31页 |
| 3.4 家庭环境的影响 | 第31-32页 |
| 3.4.1 大学生生活环境的差异,接触的文化有所不同 | 第31-32页 |
| 3.4.2 家长文化素质的高低,对孩子的影响程度不同 | 第32页 |
| 3.5 消极文化的影响 | 第32-34页 |
| 3.5.1 文化弱势心理定势作祟 | 第32-33页 |
| 3.5.2 文化创新能力不足 | 第33-34页 |
| 第四章 培育当代大学生文化自信的对策 | 第34-42页 |
| 4.1 发挥好学校文化教育主阵地的作用 | 第34-36页 |
| 4.1.1 “古为今用,推陈出新”增强大学生对传统文化的自信 | 第34页 |
| 4.1.2 “洋为中用,去伪存真”提高大学生对外来文化的鉴别 | 第34-35页 |
| 4.1.3 “文以载道,以文化人”加强大学生对主流文化的认可 | 第35-36页 |
| 4.2 营造大学生良好的文化育人氛围 | 第36-39页 |
| 4.2.1 加强家庭文化建设,发挥优良家风的熏陶作用 | 第36页 |
| 4.2.2 加强校园文化建设,发挥学校主阵地的影响作用 | 第36-37页 |
| 4.2.3 加强社会文化建设,发挥社会核心价值观的导向作用 | 第37-38页 |
| 4.2.4 加强网络文化建设,发挥主流意识形态的引领作用 | 第38-39页 |
| 4.3 提高大学生对文化继承与发展的能力 | 第39-42页 |
| 4.3.1 加强主动学习,提高大学生文化素养水平 | 第39-40页 |
| 4.3.2 培养创新思维,提高大学生文化创新能力 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 发表文章目录 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录 关于当代大学生文化自信现状调查问卷 | 第48-51页 |
