| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-33页 |
| 一、研究缘起 | 第9-12页 |
| (一) 目前综合实践活动课程实施中教师群体存在的问题 | 第9-10页 |
| (二) 综合实践活动课程教师专业发展的需要 | 第10-11页 |
| (三) 个人的研究兴趣 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| (一) 理论意义 | 第12页 |
| (二) 实践意义 | 第12-13页 |
| 三、概念界定 | 第13-14页 |
| (一) 综合实践活动课程 | 第13页 |
| (二) 教师共同体 | 第13-14页 |
| 四、研究综述 | 第14-26页 |
| (一) 综合实践活动课程研究的国内外研究现状 | 第14-18页 |
| (二) 教师共同体理论的发展及国内外研究现状 | 第18-26页 |
| (三) 小学综合实践活动课程中教师共同体的研究现状 | 第26页 |
| 五、研究设计 | 第26-28页 |
| (一) 研究假设 | 第26-27页 |
| (二) 研究思路 | 第27页 |
| (三) 研究方法 | 第27-28页 |
| 六、研究过程 | 第28-33页 |
| (一) 研究对象的选择 | 第28页 |
| (二) 研究对象的背景 | 第28-30页 |
| (三) 研究现场的进入 | 第30-31页 |
| (四) 研究过程的实施 | 第31页 |
| (五) 研究现场的退出 | 第31-32页 |
| (六) 研究伦理的反思 | 第32-33页 |
| 第二章 小学综合实践活动课程实施中教师共同体理论概述 | 第33-39页 |
| 一、教师共同体的理论基础 | 第33-35页 |
| (一) 群体动力学理论 | 第33页 |
| (二) 建构主义学习理论 | 第33-34页 |
| (三) 学习型组织理论 | 第34-35页 |
| (四) 终身教育理论 | 第35页 |
| 二、小学综合实践活动课程中教师共同体的价值 | 第35-39页 |
| (一) 构建教师共同体促进教师发展 | 第35-36页 |
| (二) 构建教师共同体促进学生发展 | 第36页 |
| (三) 构建教师共同体促进综合实践活动课程的发展 | 第36-39页 |
| 第三章 Y小学综合实践活动课程实施中教师共同体的构建与运行 | 第39-67页 |
| 一、Y小学综合实践活动课程实施中构建教师共同体的背景 | 第39-42页 |
| (一) Y小学综合实践活动课程教研组的组建 | 第39-40页 |
| (二) Y小学综合实践活动课程教师共同体的组建 | 第40-42页 |
| 二、Y小学综合实践活动课程教师共同体的构成因素——四因素结构的视角 | 第42-48页 |
| (一) 分享的决策 | 第42-43页 |
| (二) 分享的目标感和关注学生 | 第43-45页 |
| (三) 协作活动和个体化实践 | 第45-47页 |
| (四) 教职员支持与合作 | 第47-48页 |
| 三、Y小学综合实践活动课程教师共同体的支持因素——田野观察的视角 | 第48-52页 |
| (一) 小学综合实践活动课程教师共同体中的教师协作文化 | 第48-50页 |
| (二) 小学综合实践活动课程中教师共同体的环境条件 | 第50-52页 |
| 四、Y小学综合实践活动课程中教师共同体的活动方式 | 第52-67页 |
| (一) 教师层面组织的教师共同体 | 第52-56页 |
| (二) 教研组(备课组)层面组织的教师共同体——教师集体备课 | 第56-62页 |
| (三) 学校层面组织的教师共同体 | 第62-65页 |
| (四) 市、区教育局组织的教师共同体 | 第65-67页 |
| 第四章 小学综合实践活动课程实施中教师共同体构建的思考与建议 | 第67-78页 |
| 一、小学综合实践活动课程实施中构建教师共同体的思考 | 第67-69页 |
| (一) 实践困顿与共同体理想的博弈 | 第67-68页 |
| (二) 共同理念与异质共同体的对立统一 | 第68-69页 |
| (三) 教师共同体从组织共同体向学术共同体的发展 | 第69页 |
| 二、小学综合实践活动课程实施中构建教师共同体的建议 | 第69-78页 |
| (一) 筑建小学综合实践活动教师共同愿景 | 第69-70页 |
| (二) 营造适合小学综合活动教师共同体人文环境 | 第70-71页 |
| (三) 丰富小学综合实践活动教师共同体运行方式 | 第71-72页 |
| (四) 拓宽小学综合实践活动教师共同体学习范围 | 第72-73页 |
| (五) 完善小学综合实践活动教师共同体评价机制 | 第73-78页 |
| 结语 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 附录 | 第83-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
