| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 文献综述及问题的提出 | 第9-13页 |
| 1.1 国内外关于课堂导入的已有研究 | 第9页 |
| 1.1.1 国内相关研究 | 第9页 |
| 1.1.2 国外研究 | 第9页 |
| 1.2 研究方法与意义 | 第9-13页 |
| 1.2.1 高中数学导入的研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1.1 高中数学新课程标准 | 第10-11页 |
| 1.2.1.2 中学生核心素养 | 第11页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第11-13页 |
| 第二章 理论基础 | 第13-15页 |
| 2.1 最近发展区 | 第13页 |
| 2.2 奥苏伯尔的先行组织者 | 第13-15页 |
| 第三章 调查问卷分析 | 第15-20页 |
| 3.1 成绩分析 | 第15-17页 |
| 3.2 问卷调查分析 | 第17-18页 |
| 3.3 结果归因分析 | 第18-20页 |
| 第四章 案例分析 | 第20-33页 |
| 4.1 概念课 | 第20-26页 |
| 4.1.1 以等比数列为例 | 第20-21页 |
| 4.1.2 以指数函数为例 | 第21-22页 |
| 4.1.3 以对数函数为例 | 第22-23页 |
| 4.1.4 以任意角为例 | 第23-24页 |
| 4.1.5 以等差数列前n项和为例 | 第24-25页 |
| 4.1.6 以三视图为例 | 第25-26页 |
| 4.2 公式定理课 | 第26-27页 |
| 4.2.1 以直线与平面平行的判定为例 | 第26页 |
| 4.2.2 以直线与平面平行的性质为例 | 第26-27页 |
| 4.2.3 以向量的加法为例 | 第27页 |
| 4.3 解题课 | 第27-28页 |
| 4.3.1 以三角函数模型的简单应用 | 第27-28页 |
| 4.4 以探究性课为例 | 第28-33页 |
| 4.4.1 以函数y= Asin(wx+φ)的图像为例 | 第28-29页 |
| 4.4.2 以二分法求解方程的近似解为例 | 第29-33页 |
| 第五章：结论与总结 | 第33-37页 |
| 5.1 调查问卷得到的结论 | 第33页 |
| 5.2 对课程导入的建议 | 第33-37页 |
| 第六章 结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |