思想政治教育对大学生网瘾的干预问题研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-8页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第8-10页 |
| ·相关概念解读 | 第10-12页 |
| ·网瘾 | 第10-12页 |
| ·思想政治教育与心理干预 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2 大学生网络成瘾的现状 | 第13-18页 |
| ·大学生网络成瘾的分布状况 | 第13-16页 |
| ·男性大学生网瘾比例高于女性大学生 | 第13-15页 |
| ·专科院校学生网瘾比例高于其他学校 | 第15页 |
| ·学习成绩自我评价越低者网瘾比例越高 | 第15-16页 |
| ·经济发展水平偏低城市的网瘾大学生的比例更高 | 第16页 |
| ·大学生网瘾的类型 | 第16-18页 |
| 3 大学生网络成瘾的原因分析 | 第18-24页 |
| ·网络成瘾的外在影响因素 | 第18-21页 |
| ·网络本身的特点 | 第18-19页 |
| ·家庭教育的影响 | 第19页 |
| ·学校环境的催化 | 第19-20页 |
| ·社会相关环境的放任与不良诱惑 | 第20-21页 |
| ·网络成瘾的内在影响因素 | 第21-24页 |
| ·个体自控力欠缺 | 第21页 |
| ·个体认知能力的偏差 | 第21-22页 |
| ·人生观价值观偏离社会主流 | 第22-23页 |
| ·人际交往障碍 | 第23-24页 |
| 4 大学生网络成瘾的危害性分析 | 第24-29页 |
| ·影响大学生的学业成绩 | 第24页 |
| ·影响大学生身心健康 | 第24-25页 |
| ·损害大学生的身体健康 | 第24-25页 |
| ·影响大学生的心理健康 | 第25页 |
| ·影响大学生的思想品德 | 第25-26页 |
| ·导致学生道德意识弱化 | 第25-26页 |
| ·导致大学生诚信意识的滑坡 | 第26页 |
| ·影响大学生的行为选择 | 第26-29页 |
| ·导致大学生社会取向的庸俗化 | 第26-27页 |
| ·导致大学生处世态度的消极化 | 第27-29页 |
| 5 针对网瘾大学生完善思想政治教育机制 | 第29-45页 |
| ·构建思想政治教育机制 | 第29-34页 |
| ·双向互动的接受机制 | 第29-30页 |
| ·强大稳定的动力机制 | 第30-32页 |
| ·与时俱进的目标机制 | 第32-33页 |
| ·健全有力的保障机制 | 第33-34页 |
| ·借助心理干预对网瘾大学生进行思想政治教育 | 第34-38页 |
| ·明确思想政治教育与心理干预的关系 | 第34-35页 |
| ·通过心理疏导促进思想转化 | 第35-36页 |
| ·通过心理咨询缓解心理冲突 | 第36-37页 |
| ·通过心理暗示引导价值观选择 | 第37-38页 |
| ·通过思想政治教育预防和矫正网络成瘾 | 第38-45页 |
| ·通过人生观教育,树立正确的人生目的 | 第38-40页 |
| ·通过理想信念教育,培养积极的生活态度 | 第40-41页 |
| ·通过感恩教育,培养使命感和责任意识 | 第41-42页 |
| ·通过生命教育,锻造坚毅的意志品质 | 第42-43页 |
| ·通过心理健康教育,造就学生的健全人格 | 第43-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
