| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第10页 |
| (二) 在高中生物课堂中实施环境教育的必要性 | 第10-12页 |
| 1.新课改的要求 | 第10-11页 |
| 2.我国环境教育现状的需求 | 第11页 |
| 3.生物教材内容的特点 | 第11-12页 |
| 4.高中阶段是进行环境教育的重要时期 | 第12页 |
| (三) 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.研究目的 | 第12页 |
| 2.研究意义 | 第12-13页 |
| (四) 研究方法与思路 | 第13-15页 |
| 1.研究方法 | 第13页 |
| 2.研究思路 | 第13-15页 |
| 二、相关文献综述 | 第15-28页 |
| (一) 核心概念的界定 | 第15-16页 |
| 1.环境教育 | 第15页 |
| 2.环境教育的目标和目的 | 第15-16页 |
| (二) 环境教育的发展 | 第16-20页 |
| 1.国外环境教育的发展 | 第16-18页 |
| 2.国内环境教育的发展 | 第18-19页 |
| 3.国内外环境教育的特点 | 第19-20页 |
| (三) 在中学生物教学中渗透环境教育研究的现状分析 | 第20-28页 |
| 1.环境教育方法方面的研究 | 第20-23页 |
| 2.环境教育必要性的研究 | 第23-25页 |
| 3.基本原则和理论研究 | 第25-28页 |
| 三、研究内容 | 第28-58页 |
| (一) 《高中生物课程标准（实验）》对生物必修3中环境教育的要求解读 | 第28页 |
| (二) 人教版高中生物必修3中可渗透环境教育的教材内容分析 | 第28-32页 |
| (三) 必修3中渗透环境教育的实践研究 | 第32-58页 |
| 1.案例一：第四章第四节 群落的演替 | 第33-39页 |
| 2.案例二：第五章 第五节生态系统的稳定性 | 第39-45页 |
| 3.案例三：人口增长对生态环境的影响 | 第45-51页 |
| 4.案例四：保护生物的多样性 | 第51-58页 |
| 四、研究结果与分析 | 第58-61页 |
| 五、研究总结 | 第61-63页 |
| (一) 研究结论 | 第61-62页 |
| (二) 研究的创新之处 | 第62页 |
| (三) 研究的不足之处 | 第62页 |
| (四) 展望 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
