| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 引言 | 第6-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第6页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第6-8页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第6-7页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.3 国内外研究动态 | 第8-12页 |
| 1.3.1 国内研究动态 | 第8-10页 |
| 1.3.2 国外研究动态 | 第10-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12页 |
| 1.5 论文创新点 | 第12-13页 |
| 第1章 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 1.1 专业 | 第13页 |
| 1.2 专业设置 | 第13页 |
| 1.3 就业 | 第13页 |
| 1.4 普通高校 | 第13-14页 |
| 第2章 A大学不同专业本科生就业率实证研究 | 第14-21页 |
| 2.1 全国高校毕业生就业总体状况 | 第14-15页 |
| 2.2 关于A大学不同专业就业率的调查 | 第15-16页 |
| 2.3 不同专业就业过程中相关问题调查 | 第16-18页 |
| 2.4 不同专业本科生就业率实证结论 | 第18-21页 |
| 2.4.1 不同专业本科就业率存在较大差异 | 第18-19页 |
| 2.4.2 不同专业就业差异性和国民经济发展结构密切相关 | 第19页 |
| 2.4.3 不同专业大学生就业观念存在差异 | 第19-21页 |
| 第3章 不同专业就业率差异性的成因分析 | 第21-27页 |
| 3.1 高校专业设置与培养内容脱离实际 | 第21-22页 |
| 3.2 大学生整体就业环境异常恶劣 | 第22-25页 |
| 3.2.1 政府部门政策不完善 | 第22-23页 |
| 3.2.2 高校就业指导工作不到位 | 第23-24页 |
| 3.2.3 社会需求有误差 | 第24-25页 |
| 3.3 不同专业学生自身存在多方面因素 | 第25-27页 |
| 第4章 国外就业政策经验借鉴研究 | 第27-31页 |
| 4.1 美国就业政策经验借鉴 | 第27页 |
| 4.2 英国就业政策经验借鉴 | 第27-28页 |
| 4.3 德国就业政策经验借鉴 | 第28-29页 |
| 4.4 日本就业政策经验借鉴 | 第29-30页 |
| 4.5 国外就业政策对我国的启示 | 第30-31页 |
| 第5章 专业差异视角下解决大学生就业问题的对策和建议 | 第31-38页 |
| 5.1 高校实行自主化的专业设置和实践化的课程实施 | 第31-32页 |
| 5.1.1 专业设置自主化有利于增强高校专业竞争力 | 第31-32页 |
| 5.1.2 课程实施实践化有利于提高人才培养质量 | 第32页 |
| 5.2 国家和高校以及用人单位通力合作营造良好就业环境 | 第32-36页 |
| 5.2.1 国家积极制定宏观政策扶持大学生就业 | 第33-34页 |
| 5.2.2 高校创新就业指导体系为大学生就业提供最大便利 | 第34-35页 |
| 5.2.3 用人单位改善观念吸纳更多有能力的大学生 | 第35-36页 |
| 5.3 大学生理性就业是解决不同专业大学生就业问题的内在动力 | 第36-38页 |
| 5.3.1 积极规划职业生涯以明确就业方向 | 第36页 |
| 5.3.2 转变就业观念以脱离就业困境 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附录——所学专业与所从事工作相关性调查问卷 | 第43-45页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第45-46页 |
