| Abstract | 第8页 |
| 摘要 | 第9-11页 |
| List of Abbreviation | 第11-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-16页 |
| 1.1 Research Background | 第13-14页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第14-15页 |
| 1.3 Objectives of the Study | 第15页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-26页 |
| 2.1 Review of Subjunctive Conditional | 第16-19页 |
| 2.1.1 Definition and Classification of Subjunctive Conditional | 第16-18页 |
| 2.1.2 Previous Studies on Subjunctive Conditional | 第18-19页 |
| 2.2 Review of Stabilization | 第19-21页 |
| 2.2.1 Definition of Inter-language | 第19-20页 |
| 2.2.2 Definition of Stabilization | 第20页 |
| 2.2.3 Previous Studies on Stabilization | 第20-21页 |
| 2.3 Review of Textual Enhancement | 第21-24页 |
| 2.3.1 Studies Concurring Little or No Impact of TE on Acquisition | 第22-23页 |
| 2.3.2 Previous Studies Concurring the Positive Effect of TE on Acquisition | 第23-24页 |
| 2.4 Previous Studies of Textual Enhancement on English Subjunctive Mood | 第24-25页 |
| 2.5 Summary | 第25-26页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第26-31页 |
| 3.1 Error Analysis | 第26-27页 |
| 3.2 Noticing Hypothesis | 第27-28页 |
| 3.3 Focus-on-Form | 第28-29页 |
| 3.4 Krashen’s Input Hypothesis | 第29-31页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第31-38页 |
| 4.1 Research Questions | 第31页 |
| 4.2 English Subjunctive Conditional | 第31-32页 |
| 4.3 Participants | 第32页 |
| 4.4 Instruments | 第32-35页 |
| 4.4.1 Translation task | 第32-33页 |
| 4.4.2 Multiple-choice Reading Test | 第33-34页 |
| 4.4.3 UGJ-Test and EC-Test | 第34-35页 |
| 4.5 Procedures | 第35-37页 |
| 4.6 Data Collection | 第37-38页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第38-53页 |
| 5.1 Results and discussion of the major stabilized error types of EFL learners’ applicationof ESC | 第38-41页 |
| 5.1.1 Errors of vp8,1 | 第40-41页 |
| 5.1.2 Errors of vp8,2 | 第41页 |
| 5.1.3 Errors of vp8,5 | 第41页 |
| 5.2 Discussion of the major stabilized error types of EFL learners’ application of ESC | 第41-45页 |
| 5.3 Results and discussion of effects of textual enhancement on EFL learners’ applicationof the English subjunctive conditional | 第45-53页 |
| 5.3.1 Results of effects of textual enhancement on EFL learners’ application of theESC | 第45-49页 |
| 5.3.2 Discussion of effects of textual enhancement on EFL learners’ application of theESC | 第49-53页 |
| Chapter six Conclusion | 第53-56页 |
| 6.1 Major Findings | 第53-54页 |
| 6.2 Implications for teaching and learning | 第54页 |
| 6.3 Limitations and Suggestions of the Study | 第54-56页 |
| References | 第56-61页 |
| Appendix I | 第61-62页 |
| Appendix II | 第62-72页 |
| Appendix III | 第72-73页 |
| Acknowledgement | 第73页 |
