| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·独立学院的发展 | 第9页 |
| ·江西省独立学院的现状 | 第9-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究过程 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-16页 |
| ·概念界定 | 第12-13页 |
| ·文献研究概况 | 第13-16页 |
| 第二章 独立学院与公办普通本科高等院校大学生情况调查及原因分析 | 第16-28页 |
| ·学习方面 | 第17-20页 |
| ·自卑对比分析 | 第17-18页 |
| ·自我控制能力对比分析 | 第18-20页 |
| ·人际交往方面 | 第20-23页 |
| ·自卑对比分析 | 第20-22页 |
| ·自我控制能力对比分析 | 第22-23页 |
| ·消费方面 | 第23-25页 |
| ·透支生活费对比分析 | 第23-24页 |
| ·攀比生活消费品对比分析 | 第24-25页 |
| ·就业方面 | 第25-28页 |
| ·自卑对比分析 | 第25-27页 |
| ·自我控制能力对比分析 | 第27-28页 |
| 第三章 自卑和自控心理健康教育的培育途径 | 第28-41页 |
| ·加强自我教育，提高自信心和自我控制能力 | 第28-33页 |
| ·正确认识自我 | 第29-31页 |
| ·悦纳自我 | 第31-32页 |
| ·善于自我调节 | 第32-33页 |
| ·重视家庭作用，促进学生心理健康 | 第33-35页 |
| ·重视家庭教育的作用 | 第33-34页 |
| ·构建融洽的亲子关系 | 第34页 |
| ·与学校保持积极的互动 | 第34-35页 |
| ·加强学校教育，强化心理健康教育手段 | 第35-38页 |
| ·建立、健全专门的心理健康教育机构 | 第35页 |
| ·开设心理健康教育课程 | 第35-37页 |
| ·创建积极校园文化氛围 | 第37页 |
| ·引导大学生构建合理目标 | 第37-38页 |
| ·构建多种沟通渠道，与学生家庭之间保持通畅的联络 | 第38页 |
| ·社会应培育社会公平的氛围 | 第38-41页 |
| ·社会应该客观、公正的对待独立学院 | 第39页 |
| ·全社会应该共同重视，将独立学院的心理健康教育工作落到实处 | 第39-41页 |
| 第四章 结论与展望 | 第41-43页 |
| ·总结 | 第41页 |
| ·建议 | 第41-42页 |
| ·研究局限与展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录A | 第46-49页 |
| 个人简历 | 第49页 |