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初中数学合作式翻转课堂学生参与教学设计应用研究

摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
第1章 导论第9-15页
    1.1 研究背景与意义第9-10页
        1.1.1 研究背景第9-10页
        1.1.2 研究意义第10页
    1.2 相关研究综述第10-13页
        1.2.1 国外翻转课堂研究第10-11页
        1.2.2 国内翻转课堂研究第11-13页
        1.2.3 国内外相关研究综述第13页
    1.3 研究计划第13-15页
        1.3.1 研究目标第13页
        1.3.2 研究内容第13-14页
        1.3.3 研究方法第14-15页
第2章 相关概念及理论基础第15-18页
    2.1 翻转课堂概念第15页
    2.2 合作式翻转课堂理论基础第15-18页
        2.2.1 合作学习理论第15-16页
        2.2.2 自主学习理论第16页
        2.2.3 学习金字塔理论第16-17页
        2.2.4 建构主义理论第17页
        2.2.5 人的全面发展学说第17-18页
第3章 翻转课堂实施现状调查第18-35页
    3.1 调查计划与设计第18-19页
        3.3.1 调查计划第18页
        3.3.2 调查问卷和访谈提纲设计第18-19页
    3.2 调查实施第19-20页
    3.3 调查结果与分析第20-35页
        3.3.1 教师访谈第20-21页
        3.3.2 学生调查第21-33页
        3.3.3 初中数学翻转课堂实施现状第33-35页
第4章 初中数学合作式翻转课堂学生参与教学设计模型第35-40页
    4.1 模型搭建依据与思路第35-37页
        4.1.1 模型搭建依据第35-36页
        4.1.2 模型搭建思路第36-37页
    4.2 合作式翻转课堂的学生参与教学设计模型第37-40页
        4.2.1 前期准备阶段第37-38页
        4.2.2 中期实施阶段第38-39页
        4.2.3 后期反馈阶段第39-40页
第5章 合作式翻转课堂的学生参与教学设计实施案例第40-58页
    5.1 案例设计与实施第40-45页
        5.1.1 前期准备阶段第40-44页
        5.1.2 中期实施阶段第44-45页
        5.1.3 后期反馈阶段第45页
    5.2 案例实施结果分析第45-58页
        5.2.1 自主学习作业分析第45-49页
        5.2.2 小组讨论与课堂汇报成果分析第49-56页
        5.2.3 组内评价表与小组评价表分析第56-57页
        5.2.4 实施结果总结第57-58页
第6章 应用策略总结第58-62页
    6.1 学生参与教学设计策略第58页
        6.1.1 明确教师角色的定位第58页
        6.1.2 学生个性发展的定位第58页
        6.1.3 注重混合任务设计与学生分组第58页
    6.2 混合任务设计策略第58-59页
        6.2.1 自主学习任务与合作学习任务分开设计第58-59页
        6.2.2 自主学习任务设计考虑学生整体水平第59页
        6.2.3 合作学习任务设计考虑学生个体差异第59页
    6.3 学生分组策略第59-60页
        6.3.1 明确学生分组依据第59页
        6.3.2 遵循组内异质、组间同质原则第59页
        6.3.3 定时调换分组第59-60页
    6.4 课堂组织策略第60页
        6.4.1 了解学生课前学习情况第60页
        6.4.2 合理分配与调节课堂时间第60页
    6.5 评价反思策略第60-62页
        6.5.1 组内评价与组间评价相结合第60页
        6.5.2 教师课堂观察与学生评价相结合第60-61页
        6.5.3 设计合理奖惩机制第61-62页
第7章 总结与展望第62-64页
    7.1 研究总结第62-63页
    7.2 研究展望第63-64页
参考文献第64-67页
附录第67-71页
    附录一: (学生版)问卷第67页
    附录二: (教师版)访谈提纲第67-68页
    附录三: 访谈结果第68-69页
    附录四: 组内评价表第69页
    附录五: 组间评价表第69页
    附录六: 案例二第69-70页
    附录七: 案例三第70-71页
致谢第71页

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