| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第10-14页 |
| (一) 课题研究缘由与意义 | 第10页 |
| (二) 课题研究现状与创新点 | 第10-12页 |
| 1. 研究现状 | 第10-12页 |
| 2. 创新点 | 第12页 |
| (三) 课题研究方法与思路 | 第12-13页 |
| (四) 论文框架 | 第13-14页 |
| 二、儿童绘画及儿童绘画语言特点 | 第14-21页 |
| (一) 儿童绘画 | 第14-15页 |
| (二) 基于儿童认知心理特点的儿童绘画语言分析 | 第15-21页 |
| 1. 思维特点 | 第15-17页 |
| 2. 视觉特点 | 第17-21页 |
| 三、公共艺术的特点 | 第21-25页 |
| (一) 公共艺术 | 第21页 |
| (二) 公共艺术的公共性特征 | 第21-24页 |
| 1 空间的公共性 | 第21-23页 |
| 2 受众的公共性 | 第23-24页 |
| (三) 公共艺术的表现形式 | 第24-25页 |
| 四、现代艺术大师作品中借鉴儿童绘画语言的启示 | 第25-31页 |
| (一) 现代艺术大师作品中儿童绘画语言的借鉴 | 第26-30页 |
| 1 “单纯自然”的保罗·克利 | 第26-27页 |
| 2 绘画“怪杰”——让·杜布菲 | 第27-29页 |
| 3 充满童趣的康定斯基 | 第29-30页 |
| (二) 启示 | 第30-31页 |
| 五、儿童绘画语言应用到公共艺术设计中的方法与实践 | 第31-51页 |
| (一) 儿童绘画语言应用到公共艺术设计中的途径与方法 | 第31-38页 |
| 1. 视觉刺激与公共艺术 | 第31-33页 |
| 2. 夸张与公共艺术 | 第33-34页 |
| 3. 简洁的概括与公共艺术 | 第34-35页 |
| 4. 趣味性与公共艺术 | 第35-37页 |
| 5. 想象力、创造力与公共艺术 | 第37-38页 |
| (二) 设计实践 | 第38-51页 |
| 1. 设计来源 | 第38页 |
| 2. 设计定位 | 第38-39页 |
| 3. 儿童绘画选取与分析 | 第39页 |
| 4. 设计表现方法 | 第39-46页 |
| 5. 设计运用 | 第46-51页 |
| 结论与展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录A 设计一: 装饰画设计 | 第54-63页 |
| 附录B 设计二: 公共艺术品Hi,boy设计 | 第63-71页 |
| 附录C 设计三: 公共艺术产品陀螺设计 | 第71-77页 |
| 附录D 设计三: 装置设计在空间中的展示 | 第77-86页 |