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石河子E中学高中生学生自主管理实践研究

摘要第4-5页
Abstract第5页
绪论第9-17页
    一、选题背景第9-10页
    二、研究意义第10-11页
        (一)有助于促进班级管理和学生自主管理协调发展第10页
        (二)有助于培养学生的创新能力第10页
        (三)有助于提高学生自主管理能力第10-11页
    三、研究方法第11页
        (一)文献研究法第11页
        (二)问卷调查法第11页
    四、国内外研究综述第11-17页
        (一)国外研究综述第11-13页
        (二)国内研究综述第13-17页
第一章 学生自主管理理论基础与概述第17-22页
    一、相关理论依据第17-19页
        (一)马克思主义价值观理论第17-18页
        (二)人本主义心理学理论第18-19页
        (三)相关政策精神第19页
    二、相关概念界定第19-21页
        (一)管理第19-20页
        (二)高中生学生自主管理第20-21页
    三、高中生学生自主管理的主要调查内容第21-22页
第二章 石河子第E中学高中生学生自主管理调查与分析第22-39页
    一、高中生学生自主管理问卷调查第23-32页
        (一)现状调查第23-30页
        (二)影响因素第30-32页
    二、存在的问题第32-34页
        (一)教育制度不合理第32-33页
        (二)教师管理培训不足第33页
        (三)家长忽视家庭教育第33页
        (四)高中生学生自主管理不理想第33-34页
    三、原因分析第34-39页
        (一)社会层面第34-35页
        (二)学校层面第35-36页
        (三)家庭层面第36-37页
        (四)学生层面第37-39页
第三章 提高石河子E中学高中生学生自主管理能力的对策第39-47页
    一、完善当前的教育制度第39-40页
        (一)加强推广宣传第39页
        (二)制定制度标准第39-40页
    二、完善和形成学生自主管理各阶段和相应机制第40-42页
        (一)完善学生自主管理的各阶段第40-41页
        (二)形成科学有效的多方合作机制第41-42页
    三、强化教师在学生自我管理中的作用第42-44页
        (一)教师应正面评价和鼓励学生第42-43页
        (二)重点加强学生的思想道德建设第43-44页
        (三)提升广大教师的综合管理能力第44页
    四、培养学生自主管理意识第44-47页
        (一)合理转变家庭管理方式第44-45页
        (二)培养学生的自主管理和实践能力第45页
        (三)学生应具备正确的自我评价能力第45-47页
结语第47-48页
参考文献第48-51页
附录第51-53页
致谢第53-54页
作者简介第54-55页
附件第55页

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