| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一．问题的提出 | 第9-17页 |
| （一）聋哑儿童的概念 | 第9-10页 |
| （二）全纳教育背景下学前聋哑儿童在幼儿园中的比例和发展趋势 | 第10-12页 |
| （三）关于学前特殊教育和全纳教育的研究 | 第12-16页 |
| （四）我国幼儿园中聋哑儿童的研究现状及问题 | 第16页 |
| （五）研究发展的趋势 | 第16页 |
| （六）本研究的目的与意义 | 第16-17页 |
| 二．研究方法 | 第17-19页 |
| （一）研究对象 | 第17页 |
| （二）研究方法 | 第17-18页 |
| （三）研究过程 | 第18-19页 |
| 三．结果分析 | 第19-27页 |
| （一）对生活状况方面的观察结果分析 | 第20-22页 |
| （二）对心理特点方面的观察结果分析 | 第22-26页 |
| （三）对适应状况方面的观察结果分析 | 第26-27页 |
| 四．对该聋哑儿童特殊行为的原因分析 | 第27-30页 |
| （一）生活状况方面 | 第27-28页 |
| （二）心理特点方面 | 第28-29页 |
| （三）适应状况方面 | 第29-30页 |
| 五．给幼儿教师和家长在教育该聋哑儿童上的建议 | 第30-34页 |
| （一）给幼儿教师在教育该聋哑儿童上的建议 | 第30-31页 |
| （二）给幼儿家长在教育该聋哑儿童上的建议 | 第31-34页 |
| 结语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 致谢辞 | 第42页 |