| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9页 |
| （一） 理论价值 | 第9页 |
| （二） 现实意义 | 第9页 |
| 三、研究综述 | 第9-15页 |
| （一） 国外对于教育公平的研究成果 | 第10-11页 |
| （二） 国外对于小学课堂教学公平的研究 | 第11-13页 |
| （三） 国内关于教育公平的研究 | 第13-14页 |
| （四） 国内对于小学课堂教学公平的研究 | 第14页 |
| （五） 小学课堂教学公平研究存在的问题与展望 | 第14-15页 |
| 四、论文新意 | 第15-16页 |
| 第一章 研究设计 | 第16-18页 |
| 一、研究问题的界定 | 第16页 |
| （一） 公平的概念 | 第16页 |
| （二） 教育公平的概念 | 第16页 |
| （三） 课堂教学公平的概念 | 第16页 |
| 二、研究方案及依据 | 第16-18页 |
| （一） 样本的选取 | 第16-17页 |
| （二） 研究方法的选择 | 第17页 |
| (三) 研究的理论基础 | 第17-18页 |
| 第二章 研究的实施过程 | 第18-19页 |
| 一、研究关系的建立 | 第18页 |
| （一） 联系所调查的个案 | 第18页 |
| （二） 接触研究对象 | 第18页 |
| （三） 反思 | 第18页 |
| 二、研究的展开与深入 | 第18-19页 |
| （一） 问卷调查 | 第18页 |
| （二） 访谈调查 | 第18-19页 |
| 第三章 研究结果分析 | 第19-35页 |
| 一、研究结果的整理 | 第19-24页 |
| （一） 调查目的与调查方法 | 第19页 |
| （二） 整理调查资料，总结某小学课堂教学公平现状 | 第19-24页 |
| 二、研究结果的分析 | 第24-30页 |
| （一） 小学课堂教学不公平现象的消极影响 | 第24-25页 |
| （二） 影响小学课堂教学公平的因素 | 第25-30页 |
| 三、研究的信度和效度分析 | 第30页 |
| 四、促进小学课堂教学公平的对策 | 第30-35页 |
| （一） 构建有利于小学课堂教学公平的评价机制和教育环境 | 第30-31页 |
| （二） 合理的进行座位编排倡导班级规模小型化 | 第31-32页 |
| （三） 提高教师自身素质加强职业道德建设 | 第32-33页 |
| （四） 优化教学组织形式促进学生和谐发展 | 第33页 |
| （五） 营造课堂教学中和谐融洽的师生关系 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |