士商互动背景下的徽州宗族教化--基于歙县黄氏宗族的研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-27页 |
| (一) 研究缘起及研究价值 | 第9-11页 |
| 1. 研究缘起 | 第9-10页 |
| 2. 研究价值 | 第10-11页 |
| (二) 相关文献综述 | 第11-24页 |
| 1. 有关徽商与徽州宗族的研究 | 第11-13页 |
| 2. 有关徽州宗族教化的研究 | 第13-16页 |
| 3. 有关黄宾虹的研究 | 第16-19页 |
| 4. 有关明清士商互动的研究 | 第19-24页 |
| (三) 概念界定 | 第24-25页 |
| 1. 宗族 | 第24页 |
| 2. 宗族教化 | 第24页 |
| 3. 徽商 | 第24-25页 |
| (四) 研究内容及研究方法 | 第25-27页 |
| 1. 研究内容 | 第25-26页 |
| 2. 研究方法 | 第26-27页 |
| 一、徽州宗族与徽商崛起 | 第27-39页 |
| (一) 徽州宗族文化 | 第27-30页 |
| (二) 徽商崛起 | 第30-34页 |
| 1. 徽商崛起的原因 | 第30-32页 |
| 2. 徽商的发展历程 | 第32-34页 |
| (三) 徽州社会的士商互动 | 第34-36页 |
| (四) 徽州歙县潭渡黄氏宗族 | 第36-39页 |
| 二、徽州宗族的科举教育 | 第39-46页 |
| (一) 科举教育的历史渊源 | 第39-40页 |
| (二) 士商互动下的科举教育 | 第40-46页 |
| 1. 科举教育目的的拓展 | 第40-41页 |
| 2. 科举教育的拓展与强化 | 第41-46页 |
| 三、徽州宗族的商业教育 | 第46-57页 |
| (一) 商业教育的形成与发展 | 第46-47页 |
| (二) 士商互动下的商业教育 | 第47-53页 |
| (三) 士商互动下的徽商追求 | 第53-57页 |
| 1. 弃贾从儒 | 第53-55页 |
| 2. 贾而好儒 | 第55-57页 |
| 四、徽州宗族的道德教育 | 第57-75页 |
| (一) 道德教育的主要内容 | 第57-65页 |
| 1. 尽忠心 | 第58-59页 |
| 2. 敬祖宗 | 第59-60页 |
| 3. 孝父母 | 第60-62页 |
| 4. 重义气 | 第62-63页 |
| 5. 遵礼仪 | 第63-65页 |
| (二) 士商互动下的道德教育 | 第65-75页 |
| 1. 徽商义利观的形成 | 第65-68页 |
| 2. 道德教育的拓展与强化 | 第68-75页 |
| 五、徽州宗族的艺术教育 | 第75-80页 |
| (一) 艺术教育的历史渊源 | 第75-76页 |
| (二) 士商互动下的艺术教育 | 第76-80页 |
| 六、徽州宗族教化的个案研究 | 第80-89页 |
| (一) 黄宾虹的科举经历 | 第80-81页 |
| (二) 黄宾虹的商业活动 | 第81-83页 |
| 1. 潭渡制墨 | 第81-82页 |
| 2. 贵池垦田 | 第82-83页 |
| (三) 黄宾虹的政治追求 | 第83-85页 |
| 1. 黄宾虹与戊戌变法 | 第83-84页 |
| 2. 黄宾虹与辛亥革命 | 第84-85页 |
| (四) 黄宾虹的艺术生涯 | 第85-87页 |
| 1. 黄宾虹的艺术渊源 | 第85-86页 |
| 2. 黄宾虹的艺术成就 | 第86-87页 |
| (五) 黄宾虹的宗族情怀 | 第87-89页 |
| 七、结语 | 第89-90页 |
| 参考文献 | 第90-95页 |
| (一) 专著类 | 第90-91页 |
| (二) 论文类 | 第91-95页 |
| 致谢 | 第95-96页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第96-97页 |
