| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 一、当代大学生价值取向的现状 | 第11-17页 |
| （一） 当代大学生个人人生价值取向现状 | 第12页 |
| （二） 当代大学生与他人关系价值取向现状 | 第12-13页 |
| （三） 当代大学生与社会关系价值取向现状 | 第13-14页 |
| （四） 当代大学生与自然关系价值取向现状 | 第14-15页 |
| （五） 当代大学生道德行为规范标准现状 | 第15-16页 |
| （六） 当代大学生法律行为规范标准现状 | 第16-17页 |
| 二、当代大学生价值取向的特征及其形成规律——以长春大学为例 | 第17-25页 |
| （一） 当代大学生个人人生价值取向特征及其形成规律 | 第17-18页 |
| （二） 当代大学生与他人关系价值取向特征及其形成规律 | 第18-20页 |
| （三） 当代大学生与社会关系价值取向特征及其形成规律 | 第20-21页 |
| （四） 当代大学生与自然关系价值取向特征及其形成规律 | 第21-22页 |
| （五） 当代大学生道德行为规范标准特征及其形成规律 | 第22-23页 |
| （六） 当代大学生法律行为规范标准特征及其形成规律 | 第23-25页 |
| 三、影响当代大学生价值取向形成的主要原因 | 第25-27页 |
| （一） 社会主流意识影响与非主流意识影响的博弈日益加剧 | 第25页 |
| （二） 有约束环境与相对无约束环境的影响差别明显 | 第25页 |
| （三） 知识层面教育与思想道德层面教育不协调 | 第25-27页 |
| 四、当代大学生树立正确价值取向的对策措施 | 第27-32页 |
| （一） 培育大学文化 | 第27-28页 |
| （二） 倡导精神生活 | 第28-30页 |
| （三） 实施“三生教育” | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-48页 |
| 后记 | 第48页 |
