| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| 一、研究的缘起 | 第7-9页 |
| (一) 媒介素养是新媒体时代人类生存的必备素养 | 第7-8页 |
| (二) 家庭是中国媒介素养教育的主阵地 | 第8-9页 |
| (三) 小学生父母媒介素养的双重影响力 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-16页 |
| (一) 媒介素养研究综述 | 第9-14页 |
| (二) 小学生父母素养研究综述 | 第14-16页 |
| 三、研究方法 | 第16页 |
| (一) 文献研究法 | 第16页 |
| (二) 问卷调查法 | 第16页 |
| 四、论文的结构 | 第16-17页 |
| 第二章 小学生父母媒介素养的内涵 | 第17-22页 |
| 一、媒介素养的多维内涵 | 第17-20页 |
| (一) 媒介 | 第17页 |
| (二) 素养 | 第17-18页 |
| (三) 媒介素养 | 第18-20页 |
| 二、小学生父母媒介素养的内涵 | 第20-22页 |
| (一) 父母素养 | 第20-21页 |
| (二) 小学生父母媒介素养的内涵 | 第21-22页 |
| 第三章 安康市小学生父母媒介素养现状调查与分析——以陕西省安康市A小学为例 | 第22-54页 |
| 一、问卷设计与实施过程 | 第22-25页 |
| (一) 调查问卷的设计 | 第22-24页 |
| (二) 问卷的信效度分析 | 第24页 |
| (三) 问卷的实施过程 | 第24-25页 |
| 二、安康市小学生父母媒介素养问卷调查结果分析 | 第25-43页 |
| (一) 小学生父母的媒介接触习惯 | 第25-30页 |
| (二) 小学生父母的媒介素养现状 | 第30-43页 |
| 三、安康市小学生父母媒介素养与小学生媒介素养对比及缺失表现 | 第43-54页 |
| (一) 小学生与小学生父母媒介素养差异分析 | 第43-52页 |
| (二) 安康市小学生父母媒介素养的缺失表现 | 第52-54页 |
| 第四章 安康市小学生父母媒介素养的影响因素分析 | 第54-62页 |
| 一、小学生父母媒介素养的影响因素分层 | 第54-55页 |
| (一) 个体因素层面 | 第54页 |
| (二) 家庭因素层面 | 第54-55页 |
| 二、安康市小学生父母媒介素养影响因素统计分析 | 第55-62页 |
| (一) 个体因素与媒介素养 | 第56-59页 |
| (二) 家庭因素与媒介素养 | 第59-62页 |
| 第五章 提升小学生父母媒介素养的策略 | 第62-68页 |
| 一、“学会生存”：小学生父母媒介素养的自我提升 | 第62-64页 |
| (一) 树立媒介素养自我提升的意识 | 第62-63页 |
| (二) 改善媒介接触习惯 | 第63页 |
| (三) 培养自控力 | 第63页 |
| (四) 积极参与媒介互动 | 第63-64页 |
| (五) 投身家庭媒介素养教育实践 | 第64页 |
| 二、“百年之计”：政府给予父母媒介素养提升政策支持 | 第64-65页 |
| (一) 将媒介素养教育纳入终身教育体系 | 第64-65页 |
| (二) 依法约束媒介传播行为 | 第65页 |
| 三、“追根溯源”：媒介守护父母媒介素养的洁净源泉 | 第65-66页 |
| (一) 构建健康有序的媒介运行环境 | 第65页 |
| (二) 突出对科教文化信息的导向作用 | 第65-66页 |
| (三) 提升媒体人的媒介素养 | 第66页 |
| 四、“社会合力”：多方力量支持父母媒介素养提升 | 第66-68页 |
| (一) 学校教育助力父母媒介素养发展 | 第66-67页 |
| (二) 社区教育为父母媒介素养提升创造良好社会环境 | 第67-68页 |
| 附录一：媒介素养现状调查问卷(父母卷) | 第68-73页 |
| 附录二：媒介素养现状调查问卷(学生卷) | 第73-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
