| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 前言 | 第8-13页 |
| 第一章 国内外关于概念教学的研究综述 | 第13-15页 |
| 第二章 高中数学概念教学研究的理论基础 | 第15-17页 |
| 第一节 建构主义学习理论 | 第15页 |
| 第二节 奥苏贝尔有意义接受学习理论 | 第15-16页 |
| 第三节 认识论原理 | 第16-17页 |
| 第三章 高中数学概念教学原则及过程 | 第17-25页 |
| 第一节 高中数学概念的特点及其定义形式 | 第17-20页 |
| 第二节 高中学数学概念教学原则 | 第20-22页 |
| 第三节 高中学数学概念教学过程 | 第22-25页 |
| 第四章 高中数学概念教学实证研究 | 第25-35页 |
| 第一节 实验研究 | 第25-26页 |
| 第二节 教学案例 | 第26-31页 |
| 第三节 测试结果及分析 | 第31-33页 |
| 第四节 问卷调查 | 第33-35页 |
| 第五章 研究结论与教学建议 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第41页 |