| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 概念界定 | 第11-12页 |
| 2.1.1 满意 | 第11页 |
| 2.1.2 满意度 | 第11页 |
| 2.1.3 工作满意度 | 第11页 |
| 2.1.4 幼儿教师 | 第11-12页 |
| 2.1.5 幼儿教师工作满意度 | 第12页 |
| 2.2 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.2.1 国外教师工作满意度研究概况 | 第12-13页 |
| 2.2.2 国内教师工作满意度研究概况 | 第13-16页 |
| 2.2.3 教师工作满意度研究述评 | 第16-17页 |
| 3 研究方法 | 第17-19页 |
| 3.1 研究框架 | 第17页 |
| 3.2 研究对象 | 第17页 |
| 3.3 研究方法及研究工具 | 第17页 |
| 3.4 研究程序 | 第17-19页 |
| 4 结果与分析 | 第19-38页 |
| 4.1 研究对象的背景概况分析 | 第19-20页 |
| 4.2 结果与分析 | 第20-38页 |
| 4.2.1 工作满意度指标 | 第20页 |
| 4.2.2 宁波市幼儿教师工作满意度状况的总体分析 | 第20-25页 |
| 4.2.3 宁波市幼儿教师个人背景变量与工作满意度的关系分析 | 第25-38页 |
| 5. 结论与建议 | 第38-49页 |
| 5.1 宁波市幼儿教师整体状况 | 第38页 |
| 5.2 讨论 | 第38-39页 |
| 5.3 具体对策及建议 | 第39-49页 |
| 5.3.1 关注幼教推进发展，提升教师社会地位 | 第39-43页 |
| 5.3.2 拓展多元进修渠道，提升教师专业素质 | 第43-44页 |
| 5.3.3 调整职称评定、薪资福利及编制政策，提升工作保障 | 第44-45页 |
| 5.3.4 以“人”为本，民主管理，缓解工作压力 | 第45-47页 |
| 5.3.5 幼儿教师自身发展建议 | 第47-49页 |
| 6 本研究局限和展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录A 幼儿教师工作满意度问卷 | 第52-55页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
