| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第13-23页 |
| 一、 问题的提出及背景 | 第13-14页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第14-20页 |
| （一） 关于我国幼儿教育发展问题的研究 | 第14-15页 |
| （二） 关于政府幼儿教育供给责任的研究 | 第15-17页 |
| （三） 关于教育券理论与实践的研究 | 第17-20页 |
| 三、 本文的研究意义 | 第20-21页 |
| （一） 幼儿教育券研究的理论意义 | 第21页 |
| （二） 幼儿教育券研究的现实意义 | 第21页 |
| 四、 本文的研究思路 | 第21-23页 |
| 第一章 教育券的发展历程及其价值追求 | 第23-32页 |
| 一、 教育券的发展历程 | 第23-26页 |
| （一） 早期萌芽时期 | 第23-24页 |
| （二） 近代发展时期 | 第24-26页 |
| 二、 研究教育券问题的理论视角 | 第26-30页 |
| （一） 政府责任：公共物品理论 | 第26-27页 |
| （二） 政策路径：政府工具理论 | 第27-28页 |
| （三） 制度目标：新公共管理理论 | 第28-30页 |
| 三、 教育券的制度模式及价值追求 | 第30-32页 |
| （一） 教育券的制度模式 | 第30-31页 |
| （二） 教育券的价值追求 | 第31-32页 |
| 第二章 教育券的两种改革实践 | 第32-54页 |
| 一、 美国密尔沃基市的教育券实践 | 第32-38页 |
| （一） 密尔沃基市教育券计划的提出 | 第32-33页 |
| （二） 密尔沃基市教育券计划的相关规定 | 第33-35页 |
| （三） 密尔沃基市教育券计划评析 | 第35-38页 |
| 二、 我国辛店街道的幼儿教育券实践 | 第38-50页 |
| （一） 辛店教育券的实施背景及内容 | 第38-40页 |
| （二） 调研的思路及主要方法 | 第40-42页 |
| （三） 调查数据的整理与分析 | 第42-49页 |
| （四） 辛店教育券的实施成效及其存在的问题 | 第49-50页 |
| 三、 两种教育券实践的比较分析 | 第50-54页 |
| （一） 政策目标方面的比较 | 第50-51页 |
| （二） 实施条件方面的比较 | 第51-52页 |
| （三） 政策文本方面的比较 | 第52-54页 |
| 第三章 实施幼儿教育券制度的意义及其条件 | 第54-61页 |
| 一、 教育券制度的扩展 | 第54-55页 |
| （一） 政府购买公共服务 | 第54-55页 |
| （二） 教育券：政府购买公共服务的创新机制 | 第55页 |
| 二、 实施幼儿教育券制度的意义 | 第55-58页 |
| （一） 引入市场竞争机制，有利于促进校际之间的公平竞争 | 第56页 |
| （二） 冲击官僚主义垄断，有助于实现教育经费的合理配置 | 第56-57页 |
| （三） 尊重教育选择权，体现对不同群体的人本关怀 | 第57-58页 |
| 三、 幼儿教育券实施的前提条件 | 第58-61页 |
| （一） 凭单制运行的前提条件 | 第59页 |
| （二） 幼儿教育券实施的前提条件 | 第59-61页 |
| 第四章 我国幼儿教育券制度的适用性问题 | 第61-76页 |
| 一、 我国幼儿教育的性质及其发展现状 | 第61-65页 |
| （一） 我国幼儿教育的性质 | 第61-62页 |
| （二） 我国幼儿教育的发展现状 | 第62-65页 |
| 二、 教育券是解决我国幼儿教育问题的有效政府工具 | 第65-67页 |
| （一） 教育券制度的工具属性 | 第65-66页 |
| （二） 城市幼儿教育市场基本建立 | 第66-67页 |
| 三、 在实践中推广和完善幼儿教育券制度 | 第67-76页 |
| （一） 幼儿教育券制度的实施原则 | 第67-69页 |
| （二） 完善幼儿教育券制度的实施条件 | 第69-71页 |
| （三） 合理设计幼儿教育券的制度文本 | 第71-73页 |
| （四） 教育券实施过程中应注意的问题 | 第73-76页 |
| 结语 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 附录 | 第82-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 个人简历 | 第86页 |
| 发表的学术论文 | 第86-87页 |