| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 可行性分析 | 第10-11页 |
| 2 生命教育的说明与界定 | 第11-15页 |
| 2.1 生命教育的说明 | 第11-12页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 3 初中生物生命教育遵循的原则与内容 | 第15-21页 |
| 3.1 生命教育的原则 | 第15-17页 |
| 3.1.1 认知原则 | 第16页 |
| 3.1.2 联系实际原则 | 第16页 |
| 3.1.3 开放原则 | 第16-17页 |
| 3.1.4 渗透原则 | 第17页 |
| 3.1.5 直观原则 | 第17页 |
| 3.2 生命教育的内容 | 第17-21页 |
| 3.2.1 生命本质教育 | 第17-18页 |
| 3.2.2 健康教育 | 第18-19页 |
| 3.2.3 安全教育 | 第19页 |
| 3.2.4 死亡教育 | 第19页 |
| 3.2.5 生态教育 | 第19-20页 |
| 3.2.6 感恩教育 | 第20-21页 |
| 4 生命教育现状分析 | 第21-31页 |
| 4.1 研究方法 | 第21页 |
| 4.2 问卷分析 | 第21-26页 |
| 4.2.1 教师问卷分析 | 第21-24页 |
| 4.2.2 学生问卷分析 | 第24-26页 |
| 4.3 教师现状 | 第26-28页 |
| 4.3.1 重视成绩，忽视生命教育 | 第26-27页 |
| 4.3.2 生命教育内容和方法单一 | 第27页 |
| 4.3.3 生命教育不能与时俱进 | 第27-28页 |
| 4.4 学生现状 | 第28-31页 |
| 4.4.1 性知识与孕育知识缺乏 | 第28页 |
| 4.4.2 心理脆弱 | 第28页 |
| 4.4.3 自我保护意识和技能缺乏 | 第28-29页 |
| 4.4.4 对待生命冷漠，缺少感恩 | 第29-31页 |
| 5 生命教育现状改进方法 | 第31-37页 |
| 5.1 从教材分析 | 第31-32页 |
| 5.1.1 生态教育 | 第31-32页 |
| 5.1.2 青春期教育 | 第32页 |
| 5.1.3 生命教育 | 第32页 |
| 5.2 从课堂教学方法分析 | 第32-34页 |
| 5.2.1 课堂渗透法 | 第33页 |
| 5.2.2 实验探究法 | 第33-34页 |
| 5.2.3 角色扮演法 | 第34页 |
| 5.2.4 课外专题活动 | 第34页 |
| 5.3 建议 | 第34-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 A 郑州市初中生物教学中生命教育现状的教师调查问卷 | 第39-41页 |
| 附录 B 郑州市初中生物教学中有关生命教育的学生调查问卷 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |