| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 研究问题与研究方法 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究问题 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3 研究综述 | 第14-19页 |
| 1.3.1 国外的相关研究综述 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国内的相关研究综述 | 第15-18页 |
| 1.3.3 述评 | 第18-19页 |
| 1.4 概念界定 | 第19-21页 |
| 1.4.1 新任教师 | 第19-20页 |
| 1.4.2 三笔字 | 第20页 |
| 1.4.3 教师的书写技能 | 第20-21页 |
| 第2章 研究设计与样本分析 | 第21-30页 |
| 2.1 样本来源 | 第21-22页 |
| 2.2 评分标准说明 | 第22-23页 |
| 2.3 三笔字书写样本的分析 | 第23-30页 |
| 第3章 钢笔字书写成绩的数据分析 | 第30-58页 |
| 3.1 钢笔字书写成绩整体分析 | 第30-31页 |
| 3.2 文科、理科、综合类新任教师的书写成绩比较 | 第31-39页 |
| 3.2.1 整体分析 | 第31-32页 |
| 3.2.2 一类条件下文理综新任教师的书写成绩比较 | 第32-35页 |
| 3.2.3 两类条件下文理综新任教师的书写成绩比较 | 第35-39页 |
| 3.3 中小学新任教师的书写成绩比较 | 第39-48页 |
| 3.3.1 整体分析 | 第39-40页 |
| 3.3.2 一类条件下中小学新任教师的书写成绩比较 | 第40-43页 |
| 3.3.3 两类条件下中小学新任教师的书写成绩比较 | 第43-48页 |
| 3.4 师范与非师范新任教师的书写成绩比较 | 第48-58页 |
| 3.4.1 整体分析 | 第48-49页 |
| 3.4.2 —类条件下师范与非师范类新任教师的书写成绩比较 | 第49-53页 |
| 3.4.3 两类条件下师范与非师范类新任教师的书写成绩比较 | 第53-58页 |
| 第4章 粉笔字书写成绩的数据分析 | 第58-88页 |
| 4.1 粉笔字书写成绩整体分析 | 第58-59页 |
| 4.2 文科、理科、综合类新任教师的书写成绩比较 | 第59-67页 |
| 4.2.1 整体分析 | 第59-60页 |
| 4.2.2 一类条件下文理综新任教师的书写成绩比较 | 第60-63页 |
| 4.2.3 两类条件下文理综新任教师的书写成绩比较 | 第63-67页 |
| 4.3 中小学新任教师的书写成绩比较 | 第67-76页 |
| 4.3.1 整体分析 | 第67-68页 |
| 4.3.2 一类条件下中小学新任教师的书写成绩比较 | 第68-71页 |
| 4.3.3 两类条件下中小学新任教师的书写成绩比较 | 第71-76页 |
| 4.4 师范与非师范新任教师的书写成绩比较 | 第76-88页 |
| 4.4.1 整体分析 | 第76-77页 |
| 4.4.2 —类条件下师范与非师范类新任教师的书写成绩比较 | 第77-82页 |
| 4.4.3 两类条件下师范与非师范类新任教师的成绩分析 | 第82-88页 |
| 第5章 不同培养阶段对新任教师书写技能影响的分析 | 第88-116页 |
| 5.1 入职第一年见习培训期的分析 | 第88-94页 |
| 5.1.1 问卷调查与访谈的基本情况说明 | 第89页 |
| 5.1.2 问卷调查结果 | 第89-93页 |
| 5.1.3 访谈结果 | 第93页 |
| 5.1.4 见习培训期间存在的问题 | 第93-94页 |
| 5.2 高等院校相关课程及活动的影响 | 第94-110页 |
| 5.2.1 整体数据结论及原因讨论 | 第95-96页 |
| 5.2.2 师范类与非师范类数据结论及原因讨论 | 第96-103页 |
| 5.2.3 文、理、综数据结论及原因讨论 | 第103-107页 |
| 5.2.4 小学与中学的数据分析及原因讨论 | 第107-109页 |
| 5.2.5 三笔字课程设置的影响及问题 | 第109-110页 |
| 5.3 中小学写字教学情况的分析 | 第110-114页 |
| 5.3.1 中小学写字教学的重要性 | 第110-112页 |
| 5.3.2 中小学写字教学存在的问题 | 第112-114页 |
| 5.4 三个阶段书写技能培养的现状及问题 | 第114-116页 |
| 第6章 研究结论及建议 | 第116-124页 |
| 6.1 研究结论 | 第116-119页 |
| 6.1.1 结论一: 新任教师书写技能水平 | 第117-118页 |
| 6.1.2 结论二: 存在原因的调查分析 | 第118-119页 |
| 6.2 研究建议 | 第119-124页 |
| 参考文献 | 第124-127页 |
| 附录A 上海市教育委员会关于开展上海市中小学(幼儿园)见习教师规范化培训展示活动的通知 | 第127-129页 |
| 附录B 入职第一年见习培训期间的书写课程的调查 | 第129-131页 |
| 附录C 见习培训基地负责人访谈提纲 | 第131-132页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第132-133页 |
| 致谢 | 第133页 |
