| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第11-19页 |
| (一) 选题来源 | 第11-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| (三) 文献综述 | 第13-17页 |
| (四) 研究方法 | 第17-18页 |
| (五) 研究内容 | 第18-19页 |
| 一、高三现代文阅读偏误统计依据和分类 | 第19-25页 |
| (一) 统计依据 | 第19页 |
| (二) 统计分类 | 第19-25页 |
| 1.理解不当 | 第20-21页 |
| 2.筛选整合不当 | 第21-22页 |
| 3.概括不当 | 第22-23页 |
| 4.答题术语不当 | 第23页 |
| 5.语法错误、语用失误、有错别字 | 第23-25页 |
| 二、高三现代文阅读偏误究因 | 第25-35页 |
| (一) 理解不当的原因 | 第25-28页 |
| 1.教师读书指导失误,学生阅读效果不佳 | 第25页 |
| 2.学生粗读文章内容,重点词句理解不准 | 第25-26页 |
| 3.学生片面解读文本,文章旨意把握不准 | 第26-27页 |
| 4.学生未解题干含义,所写答案不符题意 | 第27页 |
| 5.学生阅读量小面窄,理解能力提升缓慢 | 第27-28页 |
| (二) 筛选整合不当的原因 | 第28-30页 |
| 1.学生审题盲目大意,信息区域定位不准 | 第28页 |
| 2.学生忽略比较辩别,答案要点混杂模糊 | 第28-29页 |
| 3.学生整合分类不当,答案交叉思路凌乱 | 第29-30页 |
| 4.文本信息量大繁杂,学生遗漏部分要点 | 第30页 |
| (三) 概括不当的原因 | 第30-32页 |
| 1.教师忽略说写结合,学生所写所想脱节 | 第30页 |
| 2.教师拘于评分标准,学生创新答案被否 | 第30-31页 |
| 3.学生抛开文本概括,答案要点不合题意 | 第31页 |
| 4.学生语言转述力差,答案不合内心所想 | 第31-32页 |
| (四) 答题术语不当的原因 | 第32-33页 |
| 1.教师讲评方式不当,学生不解错因对策 | 第32页 |
| 2.学生忽略语文术语,概念模糊张冠李戴 | 第32页 |
| 3.学生不寻答题技巧,答案零散思路混乱 | 第32-33页 |
| (五) 语法错误、语用失误、有错别字的原因 | 第33-35页 |
| 1.师生忽略语法错误,学生表述语病明显 | 第33页 |
| 2.师生忽视语用失误,学生表述随意模糊 | 第33-34页 |
| 3.师生忽视错字别字,学生书写错误较多 | 第34-35页 |
| 三、对高三现代文阅读偏误的改进策略 | 第35-46页 |
| (一) 对理解不当的改进策略 | 第35-39页 |
| 1.教师推荐阅读书目,定期检查阅读效果 | 第35页 |
| 2.学生整体解读文本,认真研读重点词句 | 第35-36页 |
| 3.学生挖掘作品深意,把握主旨明确意图 | 第36-38页 |
| 4.学生圈画题干要求,捕捉题意逐步作答 | 第38-39页 |
| (二) 对筛选整合信息不当的改进策略 | 第39-40页 |
| 1.学生审清题干要求,锁定信息所在区域 | 第39页 |
| 2.学生比较辨别信息,排除干扰分清主次 | 第39页 |
| 3.学生调整组合信息,求同存异按序排列 | 第39-40页 |
| 4.学生因分推算点数,增加要点分条作答 | 第40页 |
| (三) 对概括不当的改进策略 | 第40-42页 |
| 1.教师重视说写结合,学生规范表达书写 | 第40-41页 |
| 2.教师宽松评分要求,适当采纳创新答案 | 第41页 |
| 3.学生抓关键词概括,提炼句意斟酌用词 | 第41页 |
| 4.学生多读多说多写,多维转换说写一致 | 第41-42页 |
| (四) 对答题术语不当的改进策略 | 第42-44页 |
| 1.教师改变讲评方式,学生自探错因对策 | 第42页 |
| 2.学生牢记语文术语,分清概念学会使用 | 第42-43页 |
| 3.学生牢记答题技巧,构建体系有序作答 | 第43-44页 |
| (五) 对语法错误、语用失误、有错别字的改进策略 | 第44-46页 |
| 1.师生重视语法错误,学生准确清晰表达 | 第44页 |
| 2.师生重视语用失误,学生规范严谨表达 | 第44-45页 |
| 3.师生重视错字别字,学生准确规范书写 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 附录1 内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第一中学现代文阅读调查问卷(学生) | 第50-53页 |
| 附录2 内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第一中学现代文阅读调查问卷(教师) | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |