思想政治教育中意志问题研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 导论 | 第8-19页 |
| 1.1 问题的源起及研究价值 | 第8-10页 |
| 1.1.1 理论意义 | 第8-9页 |
| 1.1.2 现实价值 | 第9-10页 |
| 1.2 思想政治教育中意志问题的研究现状述评 | 第10-17页 |
| 1.2.1 关于思想政治教育中意志的基本内涵 | 第10-13页 |
| 1.2.2 关于思想政治教育中意志的基本功能 | 第13页 |
| 1.2.3 关于思想政治教育中意志的运行机制 | 第13-15页 |
| 1.2.4 关于思想政治教育中意志的培育路径 | 第15-17页 |
| 1.3 本文的研究思路与方法 | 第17-19页 |
| 1.3.1 基本研究思路 | 第17页 |
| 1.3.2 主要研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 思想政治教育中意志的基本内涵 | 第19-25页 |
| 2.1 心理学视阈下的意志 | 第19-22页 |
| 2.1.1 意志在心理学领域中的发展 | 第19-21页 |
| 2.1.2 意志在心理学中的内涵 | 第21-22页 |
| 2.2 思想政治教育中的意志 | 第22-25页 |
| 2.2.1 思想政治教育中意志的相关概念 | 第22-24页 |
| 2.2.2 思想政治教育中意志的内涵 | 第24-25页 |
| 第3章 思想政治教育中意志的基本功能 | 第25-33页 |
| 3.1 意志在个体思想品德中的地位 | 第25-29页 |
| 3.1.1 自觉性与思想政治教育 | 第25-26页 |
| 3.1.2 果断性与思想政治教育 | 第26-27页 |
| 3.1.3 坚韧性与思想政治教育 | 第27-28页 |
| 3.1.4 自制力与思想政治教育 | 第28-29页 |
| 3.2 意志的基本功能 | 第29-33页 |
| 3.2.1 意志的选择功能 | 第29-30页 |
| 3.2.2 意志的调节功能 | 第30-31页 |
| 3.2.3 意志的控制功能 | 第31-33页 |
| 第4章 思想政治教育中意志的运行机制 | 第33-40页 |
| 4.1 内在心理运行机制 | 第33-36页 |
| 4.1.1 意志与认知、情感的辩证关系 | 第33-34页 |
| 4.1.2 意志与认知、情感的逻辑关系 | 第34-35页 |
| 4.1.3 意志与认知、情感的直接关系 | 第35-36页 |
| 4.2 外在过程运行机制 | 第36-40页 |
| 4.2.1 价值目标的确立 | 第36-37页 |
| 4.2.2 整体规划的设计 | 第37页 |
| 4.2.3 实施细则的制定 | 第37-38页 |
| 4.2.4 具体行为的落实 | 第38页 |
| 4.2.5 意志动力的修正 | 第38-40页 |
| 第5章 思想政治教育中意志的培育路径 | 第40-58页 |
| 5.1 影响思想政治教育中意志生成的因素 | 第40-44页 |
| 5.1.1 以生理心理为基础 | 第40-41页 |
| 5.1.2 以理想信念为导向 | 第41-42页 |
| 5.1.3 以“三观”为准则 | 第42-43页 |
| 5.1.4 以生活磨练为契机 | 第43-44页 |
| 5.2 思想政治教育中意志的培育路径 | 第44-58页 |
| 5.2.1 培育意志力：意志养成的根本方法 | 第45-46页 |
| 5.2.2 巩固认知：为意志形成打好基础 | 第46-48页 |
| 5.2.3 重视实践：在锻炼中强化意志 | 第48-49页 |
| 5.2.4 激励鼓励：巩固大学生思想政治意志 | 第49-51页 |
| 5.2.5 优化环境：在潜移默化中熏染意志品质 | 第51-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第63页 |
