| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究内容 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-15页 |
| 2.1 体育第二课堂概念的界定 | 第12页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.3 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 第三章 研究对象和方法 | 第15-17页 |
| 3.1 研究对象 | 第15页 |
| 3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第16页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第16页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第16-17页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第17-29页 |
| 4.1 西安市民办中学体育第二课堂的教学现状分析 | 第17-21页 |
| 4.1.1 体育第二课堂的开设情况分析 | 第17页 |
| 4.1.2 体育第二课堂的开设项目分析 | 第17-18页 |
| 4.1.3 体育第二课堂的教学结构分析 | 第18页 |
| 4.1.4 体育第二课堂的教学目标分析 | 第18-19页 |
| 4.1.5 体育第二课堂的课程设置和教学时数分析 | 第19-20页 |
| 4.1.6 体育第二课堂的班级容量分析 | 第20页 |
| 4.1.7 体育第二课堂的教学评价内容分析 | 第20-21页 |
| 4.2 西安市民办中学体育第二课堂任课教师现状分析 | 第21-24页 |
| 4.2.1 学校体育师资力量、性别比例分析 | 第21-22页 |
| 4.2.2 体育教师专业结构、学历情况分析 | 第22-23页 |
| 4.2.3 体育教师年龄、教龄分析 | 第23-24页 |
| 4.2.4 影响体育教师积极性的因素分析 | 第24页 |
| 4.3 西安市民办中学学生对体育第二课堂的认知分析 | 第24-26页 |
| 4.3.1 学生对体育第二课堂的态度分析 | 第24-25页 |
| 4.3.2 学生参与体育第二课堂的目的分析 | 第25-26页 |
| 4.4 西安市民办中学的体育场地、器材设施现状分析 | 第26页 |
| 4.5 影响西安市民办中学体育第二课堂开展的因素分析 | 第26-29页 |
| 4.5.1 体育第二课堂教学方面 | 第26-27页 |
| 4.5.2 学校体育师资方面 | 第27页 |
| 4.5.3 学生对体育第二课堂的认知方面 | 第27-28页 |
| 4.5.4 体育场地、器材设施方面 | 第28页 |
| 4.5.5 学校领导及管理者方面 | 第28-29页 |
| 第五章 结论与建议 | 第29-31页 |
| 5.1 结论 | 第29页 |
| 5.2 建议 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 附录 | 第34-38页 |
| 附件一 | 第34-36页 |
| 附件二 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 硕士学位期间取得的学术成果 | 第39页 |
