| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题目的 | 第8页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法和创新点 | 第11-13页 |
| 第2章 儒家诚信伦理的内涵和价值 | 第13-19页 |
| 2.1 儒家诚信伦理产生的历史渊源和时代背景 | 第13-15页 |
| 2.1.1 儒家诚信伦理产生的历史渊源 | 第13-14页 |
| 2.1.2 儒家诚信伦理产生的时代背景 | 第14-15页 |
| 2.2 儒家诚信伦理的内涵 | 第15-16页 |
| 2.3 儒家诚信伦理的现代价值 | 第16-19页 |
| 2.3.1 诚信是安身立命之本 | 第16-17页 |
| 2.3.2 交友之道以诚信为先 | 第17页 |
| 2.3.3 立业之基在于诚信 | 第17-18页 |
| 2.3.4 诚信是为政之要 | 第18-19页 |
| 第3章 大学生诚信缺失现状及原因分析 | 第19-27页 |
| 3.1 大学生诚信缺失现状 | 第19-22页 |
| 3.1.1 大学生在学习中的诚信缺失 | 第19-20页 |
| 3.1.2 大学生在生活中的诚信缺失 | 第20-22页 |
| 3.1.3 大学生在就业中的诚信缺失 | 第22页 |
| 3.2 大学生诚信缺失的原因 | 第22-25页 |
| 3.2.1 大学生特殊生理心理特征的影响 | 第23页 |
| 3.2.2 社会转型的影响 | 第23-24页 |
| 3.2.3 诚信教育不足 | 第24-25页 |
| 3.3 加强大学生诚信教育的必要性 | 第25-27页 |
| 3.3.1 弘扬中华民族传统美德需要加强大学生诚信教育 | 第25页 |
| 3.3.2 加强大学生诚信教育是社会对大学生的客观要求 | 第25-26页 |
| 3.3.3 加强大学生诚信教育是大学生健康成长的内在需要 | 第26-27页 |
| 第4章 儒家诚信伦理与大学生诚信教育的契合 | 第27-32页 |
| 4.1 诚信教育的意义界定 | 第27-28页 |
| 4.2 儒家诚信伦理与大学生诚信教育的契合 | 第28-32页 |
| 4.2.1 个体诚信 | 第28-30页 |
| 4.2.2 人际交往诚信 | 第30-32页 |
| 第5章 汲取儒家诚信精华,加强大学生诚信教育 | 第32-37页 |
| 5.1 用社会主义荣辱观引领大学生诚信教育 | 第32-33页 |
| 5.2 用社会主义核心价值观指导大学生诚信教育 | 第33-34页 |
| 5.3 加强大学生诚信教育的途径 | 第34-37页 |
| 5.3.1 大学生诚信教育的基本途径是正面引导 | 第34页 |
| 5.3.2 营造校园诚信氛围,加强诚信实践教育 | 第34-35页 |
| 5.3.3 发挥老师和学生干部的表率作用,树立诚信榜样 | 第35页 |
| 5.3.4 建立有效的大学生诚信评估体系 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第41页 |
