| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 论文框架 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| 2.1 情境和情境教学概述 | 第14-15页 |
| 2.1.1 情境的概念 | 第14页 |
| 2.1.2 情境教学的概念 | 第14-15页 |
| 2.2 初中英语情境教学 | 第15-16页 |
| 2.2.1 初中英语情境教学概述 | 第15页 |
| 2.2.2 初中英语情境教学的原则 | 第15页 |
| 2.2.3 初中英语情境教学的类型 | 第15-16页 |
| 2.2.4 初中英语情境创设的途径 | 第16页 |
| 2.3 理论基础 | 第16-19页 |
| 2.3.1 建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.3.2 情境认知学习理论 | 第17-18页 |
| 2.3.3 初中生认知发展的特点 | 第18-19页 |
| 2.4 国内外研究状况分析 | 第19-24页 |
| 2.4.1 国外关于情境教学的研究 | 第19-21页 |
| 2.4.2 国内关于情境教学的研究 | 第21-24页 |
| 第三章 初中英语课堂情境教学现状及调查分析 | 第24-45页 |
| 3.1 .初中英语课堂情境教学现状调查设计 | 第24-26页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第24页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第24-25页 |
| 3.1.3 研究方法 | 第25-26页 |
| 3.2 调查问卷结果与分析 | 第26-36页 |
| 3.2.1 学生问卷调查结果与分析 | 第26-31页 |
| 3.2.2 教师问卷调查结果与分析 | 第31-36页 |
| 3.3 教师访谈结果与分析 | 第36-37页 |
| 3.4 初中英语课堂情境教学案例及分析 | 第37-38页 |
| 3.5 初中英语课堂情境教学存在的问题 | 第38-42页 |
| 3.5.1 过分关注情境教学形式,忽略情境教学的目标 | 第39页 |
| 3.5.2 情境创设形式比较单调 | 第39页 |
| 3.5.3 情境教学缺乏连贯性 | 第39-40页 |
| 3.5.4 情境教学中缺乏对学生语言运用和情感态度的培养 | 第40-41页 |
| 3.5.5 情境教学小组合作实效性不高 | 第41页 |
| 3.5.6 情境教学中忽略了学生的主体地位 | 第41-42页 |
| 3.5.7 情境教学中评价方式比较单一 | 第42页 |
| 3.6 初中英语情境教学存在问题的原因分析 | 第42-45页 |
| 3.6.1 教师对情境教学法了解不够深入 | 第42-43页 |
| 3.6.2 教师教学任务偏重,情境教学时间有限 | 第43页 |
| 3.6.3 学生参与情境教学机会和时间有限 | 第43页 |
| 3.6.4 情境创设受到一些主客观因素的制约 | 第43-44页 |
| 3.6.5 情境教学对教师课堂管理带来一定挑战 | 第44-45页 |
| 第四章 初中英语情境教学的改进策略 | 第45-55页 |
| 4.1 初中英语课堂情境创设要以教学目标为依据 | 第45-47页 |
| 4.1.1 深入研究教材,明确教学目标 | 第45-46页 |
| 4.1.2 创设话题情境,提高学生语言运用能力 | 第46页 |
| 4.1.3 关注学生个体差异,进行分层教学 | 第46-47页 |
| 4.2 创设多样化英语学习情境 | 第47-51页 |
| 4.2.1 利用实物和道具创设情境 | 第47-48页 |
| 4.2.2 利用优秀歌曲创设情境 | 第48-49页 |
| 4.2.3 利用优秀的英文电影来创设情境 | 第49页 |
| 4.2.4 通过游戏活动创设情境 | 第49-50页 |
| 4.2.5 运用角色扮演创设情境 | 第50-51页 |
| 4.2.6 利用多媒体创设情境 | 第51页 |
| 4.3 保持情境教学的连贯性 | 第51-52页 |
| 4.4 情境教学要促使学生的语言知识向语言运用和情感态度转化 | 第52页 |
| 4.5 在情境教学中提高小组合作学习的实效性 | 第52-53页 |
| 4.6 关注情境教学中师生的地位和作用 | 第53页 |
| 4.7 在情境教学中构建多元化的评价机制 | 第53-55页 |
| 第五章 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录一 | 第60-62页 |
| 附录二 | 第62-65页 |
| 附录三 | 第65-66页 |
| 附录四 | 第66-73页 |
| 科研成果 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
