| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究概述 | 第8页 |
| 1.2 独立院校转型应用型人才培养发展的背景 | 第8-10页 |
| 1.2.1 独立院校转型发展的经济社会背景 | 第8-9页 |
| 1.2.2 独立院校转型发展的政策性背景 | 第9-10页 |
| 1.3 独立院校人才培养与发展现状 | 第10-11页 |
| 1.4 研究思路与内容 | 第11-12页 |
| 第二章 国内外应用型人才培养模式成功案例 | 第12-15页 |
| 2.1 美国的“社区学院”人才培养模式 | 第12页 |
| 2.2 澳大利亚的“TAFE”人才培养模式 | 第12-13页 |
| 2.3 德国的“双元制”人才培养模式 | 第13页 |
| 2.4 奥地利“双轨制”人才培养模式 | 第13页 |
| 2.5 山东英才学院“一体两翼、多元驱动”培养模式 | 第13-15页 |
| 第三章 独立学院应用型人才培养模式探究 | 第15-24页 |
| 3.1 国内独立院校的应用型办学定位 | 第15-16页 |
| 3.2 应用型本科人才的特征 | 第16-18页 |
| 3.3 独立学院应用型人才培养目标与规格 | 第18-19页 |
| 3.4 独立学院应用型人才培养方式 | 第19-21页 |
| 3.5 独立学院应用性人才培养模式的制度保障 | 第21-24页 |
| 3.5.1 创新教育管理 | 第21-22页 |
| 3.5.2“品行修养”课程 | 第22-23页 |
| 3.5.3 应用性人才培养目标与学位制度 | 第23-24页 |
| 第四章 独立学院应用型人才培养模式改革方案 | 第24-38页 |
| 4.1 应用型人才培养之专业课程模块化改革方案 | 第24-25页 |
| 4.1.1 模块化课程的特点 | 第24页 |
| 4.1.2 模块化课程建设思路与实践 | 第24-25页 |
| 4.2 应用型人才培养之教学计划改革方案 | 第25-27页 |
| 4.2.1 人才培养方案 | 第25页 |
| 4.2.2 课程设置 | 第25-27页 |
| 4.2.2.1 课程设置存在的问题 | 第25-27页 |
| 4.2.2.2 课程设置原则 | 第27页 |
| 4.2.3 人文社会学科应用型管理人才培养方案——以物流工程专业为例 | 第27页 |
| 4.3 应用型人才培养之专业实训、职业资格考证 | 第27-30页 |
| 4.3.1 专业实训 | 第27-29页 |
| 4.3.2 职业资格考证 | 第29-30页 |
| 4.4 实践实习改革方案 | 第30-36页 |
| 4.4.1 实践教学改革 | 第30-32页 |
| 4.4.2 社会实践改革 | 第32-35页 |
| 4.4.3 就业实习改革方案——以HJ学院为例 | 第35-36页 |
| 4.5 独立学院应用性人才体系 | 第36-38页 |
| 第五章 结论 | 第38-40页 |
| 5.1 主要研究结论 | 第38页 |
| 5.2 进一步研究的问题 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |