农村初中生英语学习困难调查研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-11页 |
| 1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.4 论文框架 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-15页 |
| 2.1 主要概念界定 | 第11页 |
| 2.2 理论基础 | 第11页 |
| 2.3 学习困难的相关研究 | 第11-15页 |
| 2.3.1 学习困难的国外相关研究 | 第12-13页 |
| 2.3.2 学习困难的国内相关研究 | 第13-15页 |
| 2.4 对相关研究的评价与思考 | 第15页 |
| 3 研究设计 | 第15-17页 |
| 3.1 研究问题 | 第15页 |
| 3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 3.2.1 文献研究法 | 第15页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第15页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第15-16页 |
| 3.3 研究对象 | 第16页 |
| 3.4 研究工具 | 第16-17页 |
| 3.5 研究的实施 | 第17页 |
| 3.6 数据的收集与处理 | 第17页 |
| 4 调查结果分析与讨论 | 第17-33页 |
| 4.1 调查结果 | 第18-22页 |
| 4.2 调查结果分析与讨论 | 第22-33页 |
| 4.2.1 情感方面 | 第22-26页 |
| 4.2.2 知识技能方面 | 第26-30页 |
| 4.2.3 过程与方法方面 | 第30-33页 |
| 5 结语 | 第33-34页 |
| 5.1 研究结论 | 第33页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 附录 1 | 第37-40页 |
| 附录 2 | 第40页 |
